《氓》ppt75(8份打包)

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  • 资源类别: 鲁教版 / 高中课件 / 必修三课件
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  • 更新时间: 2016/12/2 15:43:16
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辽宁省庄河市高级中学高中语文必修二《第4课 诗经两首 氓1》课件.ppt
辽宁省庄河市高级中学高中语文必修二《第4课 诗经两首 采薇》课件.ppt
辽宁省庄河市高级中学高中语文必修二《第4课 诗经两首 氓》课件.ppt
辽宁省庄河市高级中学高中语文必修二《第4课 诗经两首》课件.pptx
辽宁省庄河市高级中学高中语文必修二《第4课 诗经两首 氓》导学案(学生用).doc
辽宁省庄河市高级中学高中语文必修二《第4课 诗经两首 氓》教案.doc
辽宁省庄河市高级中学高中语文必修二《第4课 诗经两首 氓》默写.doc
辽宁省庄河市高级中学高中语文必修二《第4课 诗经两首》导学案(无答案).doc


  教学目标 评论
  1、了解《诗经》的有关知识,积累字词。
  2、把握《氓》的情节和主题,理解人物形象,分析悲剧原因。
  3、体会比兴手法的运用,及个性鲜明的人物形象。
  4、了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶情操。
  2学情分析 评论
  本课是一篇以叙事为主的古代诗歌,因此,学习本节课学生主要采用诵读法、自主学习、讨论法等。
  本课教学对象是高一年级学生,在初中、高一阶段已学习过一定量的古诗文,常见的通假、古今异义、词类活用以及常见虚词的用法等文言知识并不陌生,加之新课标下的实验教材具有注释详尽的特点,教学中可充分利用课下注解疏通诗义。可通过反复诵读,熟悉课文内容并且落实诗中出现的重要实词虚词。
  3重点难点 评论
  分析《氓》个性鲜明的人物形象,准确把握诗中人物的情感,比兴手法的运用。
  4教学过程
  4.1 第一学时
  4.1.1导入 评论
  在人类的感情世界里,爱情是一个永远也说不尽、道不完的话题。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”、“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,这些爱情诗曾寄托了多少爱恨情仇!
  今天,让我们走近一首三千年前的先民的歌声,《诗经》中的《氓》,走聆听一位女子的爱情故事!


  《氓》导学案
  【学习目标】
  1、了解《诗经》的有关知识,积累字词。
  2、把握《氓》的情节和主题,理解人物形象,分析悲剧原因。
  3、体会比兴手法的运用,及个性鲜明的人物形象。
  4、了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶情操。
  【教学重点】
  分析《氓》个性鲜明的人物形象,准确把握诗中人物的情感,比兴手法的运用。
  【课时安排】
  一课时
  【课前预习案】
  一、《诗经》简介
  《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前7世纪)500年间的诗歌,共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。因其书为毛公传,又称《毛诗》汉代以后儒家奉为经典,才称为《诗经》。
  诗经六义:风、雅、颂、赋、比、兴。
  《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。
  “风”又称15国风,大都是民间的歌谣,它和屈原的《离骚》,后人经常把它们并称为“风


  1.《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是“                ,                ”。
  2.《氓》中说明女子的容貌已经衰老的两句是“                     ,                     ”。
  3.《氓》以桑树起兴,从主人公年轻貌美写到体衰色减,其中用来比喻女子容颜靓丽的句子是“                         ,                     ”。
  4.《氓》中女主人公追叙自己早起晚睡,每日操劳的婚后生活的句子是“                        ,                         ”。
  5.《氓》中女主人公通过私定婚期安抚男子怒气的两句是“                            ,                        ”。
  6.封建社会中很多女子任劳任怨,却无法避免悲剧的命运。《孔雀东南飞》中,刘兰芝哭诉“非为织作迟,君家妇难为”,《氓》中女主人公同样用“                     ,                     ”来表达自己品行没有差错而男子却变心的愤懑之情。
  7.《氓》中说明女子埋怨男子无好媒人的两句是“                          ,                        ”。
  8.《氓》中,当女主人公对氓彻底失去信心之后,表现出来的是“清醒”与“刚强”,文中表现这种性格的两个句子是
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