2017年《中考精英》语文复习第五部分:写作(10份打包)

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2017《中考精英》人教版语文 第五部分 写 作
第一讲 审题求“准”.doc
第八讲 情节要“波澜起伏”.doc
第二讲 构思要“活”.doc
第九讲 情感要“真切充沛”.doc
第六讲 语言要“美”.doc
第七讲 首尾要锤炼.doc
第三讲 立意要“深”.doc
第十讲 描写要“鲜活细腻”.doc
第四讲 选材要“精”.doc
第五讲 结构要“巧”.doc
  第一讲 审题求“准”
  作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。可以说,准确审题是写作的基础,是获取作文保险分的“奠基石”。
  一、命题作文的审题方法
  (一)单个词的审题方法
  作文题目是一个词语,这种形式浅显而醒目,较为容易。
  如:2016年广州作文题目:
  阅读下面的文字,按要求作文。
  龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题:用什么样的方式与人相处才是适合的?其实,我们生活学习、待人处事等,都需要寻找适合的方式。
  请结合你身边的事例,以“适合”为题目,写一篇文章。
  要求:①文体自选(诗歌除外);②600字以上;③不得抄袭《独立宣言》一文的内容。
  审题时,我们可以从以下几个方面考虑:
  【审题立意】拿到作文题,我们从三大类主题入手思考。一、真情类:写亲情、师生情、社会真情。在与亲人朋友相处时,我们需要找到适合的沟通方式。然而,受阅读《独立宣言》的影响,很多学生都会从这个角度去写。从细节描写之处见真情,则是这类作文脱颖而出的关键。二、成长类:围绕“适合自己的才是最好的”来思考。比如:我们做事、学习都要适合自己的节奏,找准自己的方向去努力;别人拥有的美好的事物、生活,不一定适合我们。三、社会类:思考角度从个人上升到社会现象、文化潮流,如外来文化与当地文化的融合是否适合、传统文化与当代潮流是否适合等。此类立意在考场中有较高优势,可以写成记叙文、议论文等,但切忌空洞、泛泛而谈。
  【思路点拨】可选择一些带有冲突的事件来写:如:①在选择高中文理科时,父母认为孩子适合理科,但孩子认为自己更适合文科,父母和孩子之间要找到一个适合的方式去沟通与相处。②祖辈、父辈与伴侣相处的方式往往没有什么轰轰烈烈的故事,都是为了日常生活的鸡毛蒜皮而磕磕绊绊,但这种在其他人看来平淡无奇的相处方式其实就是最适合他们的,平淡之处有属于他们的真情。③社会生活中,人与人之间适合的相处方式:摔倒了第二讲 构思要“活”
  构思就是根据文题或材料,结合要求,对本次作文进行全面的考虑。那么,考生如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢?
  一、角度要“活”。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这说明了一个道理:对于同一事物,我们从不同角度观察,就会有不同的视觉效果。也就是说,越是常人不易想到的写作角度,越是奇妙无穷。考生在构思考场作文时,如果能从常人不易想到的角度入笔,切入生活、表现生活,常常会收到意想不到的效果。
  二、顺序要“活”。“文似看山不喜平。”巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮。没有高潮,情节就没有起伏;缺少波澜,难以吸引读者。而情节的高潮需要组织和铺垫。靠什么来铺垫?就要靠制造强烈的悬念,为高潮蓄势。
  三、结构要“活”。文章的结构要灵活多变,一波三折,曲径通幽。在众多方法中,“抑扬法”尤为多见,考生屡试不爽,运用时对写作对象或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者意料,从而使文章收到峰回路转、跌宕起伏的效果。
  (2016,成都)进入中学,我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》,你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢?“散步”,可结伴同行,也可独自一人;“散步”,可在自然的田野,也可在精神的天地……生活中,我们需要奔跑,也需要“散步”。
  请以“散步”为题,写一篇文章。
  要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作。
  命题者先从课本中选取有意义的写作素材,再把其中某个重要细节或某个重要话题同现实生活紧密地联系起来,由此生发出写作的题目。其目的不只是引发考生对旧知识的回顾,更是引导考生对现实生活中的“散步”作深层次的思考。“散步”已经不是一般意义上的散步,而是要体现对生活的感受,对人生的探索。
  一般来说,如果考生能通过散步事件来表达对友情的享受,对梦想的追求,对忧愁的排遣,对人生的奋斗,对亲人的关爱,对健康的推崇等,体现出积极向上的正能量,那么其所写的作文将获得不低的分数。
  具体构思时,可从以下几方面入手:
  1.在校园散步。校园散步是师生的生活常态,有心的考生第十讲 描写要“鲜活细腻”  
  全国各省市中考作文评分标准中,都会有“内容充实具体”的要求。因此,考生在写作中,要使用鲜活细腻的描写,对人物、事件、景物做具体描绘和生动摹写,这样能够很好地起到烘托环境气氛、刻画人物性格、揭示主题思想等作用,从而增强表达效果,使人印象深刻。
  一、多角度描写
  描写一般分为人物描写和景物描写。从人物刻画的角度来说,写外貌,应力求表现人物的风度、神韵;写动作,应精选动词,生动描摹;写心理,可运用内心独白、梦境或幻境揭示人物内心情感;写语言,可揣摩人物说话的语气、语态,使之富有个性化特征……从多个角度进行特征化、细节性的描写使人物形象呼之欲出,人物情感就自然地流淌出来。
  从感官体验的角度来说,可以从视觉、听觉、触觉等多角度写人叙事,铺陈景色,使人物性格鲜明,事件详略得当,景物层次丰富,文章内容更厚实。
  从描写方法的角度来说,可以灵活选用多种方法。或正面描写与侧面烘托相结合,或动态描写与静态描写相结合或实写与虚写相结合等。
  二、艺术性描写
  写作是一种艺术,描写也追求艺术效果。
  首先,描写要真实可信,言语得体。根据表达需要,描写可以是白描式的,如鲁迅所讲“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”;可以是工笔细描式的,这与汉赋中的层层铺排类似。同学们应尽量少用脸谱式的描写,正面人物不一定完美无缺,反面人物也不一定一无是处。
  其次,描写要有取舍,要有特点。正如叶圣陶所说:“要表现出某一个人,须抓住他给予我们特殊的印象。”描写忌面面俱到,眉毛胡子一把抓;忌千人一面,毫无个性差异;忌主次不分,没有典型形象。
  再次,要勤于观察,善于思索。巴金说:“要写人,得接近人,关心人,了解人,而且爱人。”写人也好,写事也好,写景也好,经过仔细观察,提炼典型,才能细致独到;要使人物具有时代特征和社会色彩,不仅需画其形,而且需描其神、铸其魂,使人物形象栩栩如生,文章内容才更加详实灵动。
  (2016,河北)请以“不可怕”为话题,写一篇文章。
  要求:①题目自拟;②有真情实感;③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行)。
  1.精准审题,明确写作方向。“可怕”是指令人害怕,“不可怕”,是专指某人或某事物本来是可怕的,因某种原因而变得不可怕,考生写作时选取的人或事物当属此类。比如你
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