《蜀道难》教案39

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修三教案
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  • 更新时间: 2016/12/18 21:08:07
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约6300字。

  《蜀道难》教案
  教学目标:
  1.反复诵读,把握这首诗参差错落的语言特点,在吟咏中体会蜀道的雄奇壮丽、高峻险要,感受诗的声韵美。
  2.品味蜀道之“难”的典型意象,体会诗人豪放飘逸的诗风,感受诗的意境美。
  3.鉴赏诗人状“难”之法,体悟诗人赞叹、惊惧、忧虑之情,感受诗的情感美。
  教学重点:立足于“读”,品味诗的意象、语言、艺术风格。
  教学难点:调动想象力及感悟力,体会诗人表达的思想感情。
  第一课时
  一、引入蜀道:激发诵读兴趣
  李白初到长安,贺知章往访,看到了李白写的《蜀道难》,他看完了之后,大叹一声:“李白不是人,你是仙人被贬谪到人世上了啊!”此后,李白就被后人尊称为“诗仙”。
  二、倾听蜀道:初读感知质疑
  (一)初读
  《蜀道难》气象雄奇奔放,感情激越跌宕,兴寄遥深,“非高声朗诵不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之趣”(曾国藩语),让我们在诵读中感知诗情,参悟画意。
  1.读准字音。
  噫吁嚱 yīxūxī 鱼凫fú  石栈zhàn  猿猱náo   萦岩峦yíng
  扪参ménshēn  抚膺yīng  巉岩chán  飞湍tuān  喧豗huī
  凋朱颜diāo  砯崖pīng  崔嵬cuīwéi 吮血shǔn  咨嗟zījiē
  2.指名朗读。其他学生听读,注意字音、节奏是否准确。
  3.示范朗读。(播放课文朗读录音或教师范读。)要求学生特别注意读准节奏、语气,可轻声跟读。
  读前指导示例:
  (1)噫吁嚱,/危乎/高哉!蜀道/之难,难于/上青天!(“噫吁嚱”是复合叹词,须一气读出,中间不得停顿。“危乎高哉”亦当一气读,“乎”有延长音。“之”“于”皆当轻读。)

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