2016-2017学年高中语文必修三第三单元《关照女性命运》学案(4份)

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2016-2017学年鲁人版高中语文必修三教师用书:第3单元   关照女性命运Word版含解析4份
2016-2017学年鲁人版高中语文必修三教师用书:第3单元 6 古诗二首 Word版含解析.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文必修三教师用书:第3单元 7 祝 福 Word版含解析.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文必修三教师用书:第3单元 单元考点链接 环境描写的作用 Word版含解析.doc
2016-2017学年鲁人版高中语文必修三教师用书:第3单元 自读文本 窦娥冤 Word版含解析.doc

  6 古诗二首
  本课话题 ——自强自立,追求真爱
  朗读——课文中的名段
  (一)三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
  及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
  (节选《诗经·氓》)
  (二)行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯;道路阻且长,会面安可知!胡马依北风,越鸟巢南枝。相去日已远,衣带日已缓;浮云蔽白日,游子不顾反。思君令人老,岁月忽已晚。弃捐勿复道,努力加餐饭!
  (《古诗十九首·行行重行行》)
  爱情是文学作品中永恒的主题,是滚滚红尘中不衰的话题。有的千古传诵,有的默默无闻;有的轰轰烈烈,有的催人泪下。有多少爱可以重来,有多少人值得等待,当爱情已经桑田沧海,是否还有勇气去爱?当我们就要轻轻合上《古诗二首》的诗章时,我们的内心无法平静。两千多年的悲恻动人的歌声还在启迪我们要珍视自己的情感,做一个自立自强的人,做一个懂爱善爱的人。
  链接——生活中的素材
  季羡林一生只结过一次婚,和父母让他娶的妻子一起生活了65年。季羡林说:“夫人彭德华比我大4岁,她一辈子没有看过任何一部小说,也没有给我写过一封信。在这方面我们俩毫无共同语言。然而在道德方面,她却是超一流的。”但是在德国,有一位美丽的姑娘等了他60年。季羡林留学德国期间,与伊姆加德小姐相识。在写论文的时候,季羡林既没有打字机,也不会用。伊姆加德小姐很乐意帮助季羡林,季羡林给她的“报酬”是陪她“走遍哥廷根每个角落”,后来两人产生了感情。但是,季羡林最终还是忍痛离开了她。几十年后,香港电视台一位女导演为了拍摄季羡林的传记片,专程去哥廷根,伊姆加德依然健在,还守着那个房间和那台银灰色的老式打字机,说:“瞧,一切都没有改变,我一直在等他回来。”
  背诵——文学中的名言警句
  1.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
  ——(宋)秦观《鹊桥仙》
  2.爱情原如树叶一样,在人的忽视里绿了,在忍耐里露出蓓蕾。
  ——何其芳
  3.爱情需要合理的内容,正像熊熊烈火要用油来维持一样;爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。
  ——别林斯基
  4.爱情是不受制约的;一旦制度想施淫威,爱神就会振翅远走高飞;爱神和其他诸神一样,也是自由自在的。
  ——乔叟
  5.爱情只有当它是自由自在时,才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话:你应当爱某个人。就足以使你对这个人恨之入骨。
  ——罗素
  [知识·梳理]
  第1步||读准字音——千言万语总关音
  愆期(qiān) 垝垣(ɡuǐ)
  汤汤(shānɡ) 氓之蚩蚩(ménɡ)
  将子无怒(qiānɡ) 其黄而陨(yǔn)
  靡室劳矣(mǐ) 夙兴夜寐(sù)(mèi)
  言笑晏晏(yàn) 隰则有泮(xí)
  第2步||识记通假——奥妙无穷方块字
  (1)犹可说也(“说”通“脱”,解脱)
  (2)隰则有泮(“泮”通“畔”,岸,边)
  第3步||一词多义——看我七十二变
  (1)言载笑载言/言笑宴宴  动词,说体无咎言名词,预言言既遂矣/静言思之助词,充当音节,无实义
  ……
  单元考点链接  环境描写的作用
  《祝福》中多次写到“祝福”,“祝福”把祥林嫂的人生悲剧串联起来,形成清晰的发展脉络,也表现了祥林嫂悲剧的典型环境,包含了作者反讽的深意,起到了较好的表达效果。
  环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。环境描写的作用可以概括为:营造氛围,为后文蓄势;渲染气氛,烘托人物心情;预示人物命运;反衬人物性格品质;推动故事情节发展;揭示文章主题。
  弄清现代文中环境描写的作用,对我们准确理解作品的思想内容,提高读写能力,有着极其重要的意义。
  分析环境作用的四个切入点
  分析现代文阅读中环境描写的作用,不妨从以下几个方面入手:
  1.透过主题思想去分析
  环境描写经常用来深化主题。因此,理解文章的主题对分析环境描写的作用至关重要。
  2.联系人性格去品味
  作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格。往往要为人物设置多种不同的自然环境,用以“刺激”人物,以记录其种种行为。从而显露其性格。所以,联系人物性格分析,可以帮助我们理解环境描写的作用。
  3.依据情节发展去推理
  情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的:环境描写要以情节为依据,情节发展离不开环境描写。
  4.揣摩文章感情去体会
  环境往往是为塑造人物服务的,“一切景语皆情语也”。景由情生,情由景显,情景交融。
  (2014·重庆高考)阅读下文,完成下面问题。
  东坛井的陈皮匠
  何 晓
  ①一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事。
  ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐弯地来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤:唐宋格局、明清街院,这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面,都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越是不敢小瞧他,因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。   
  ③沿袭着“食不过午”老规矩的,似

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