《写作:学会说点儿道理》ppt2

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  • 更新时间: 2017/1/12 7:13:53
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共17张。有教学设计,约3430个字。

  题目 学会说点儿道理
  教学目标 1.掌握说理作文的方法,明确说理的作用。
  2.能由物及人,由事及理进行思考,紧扣描写和叙述,恰当地发表议论。
  教学重点 抒发一点自己的感悟,点明题旨。
  教学难点 叙述与议论的结合。
  观点的明确,精当的议论。
  教学方法 讨论法与点拨法相结合。分组合作充分调动学生的参与意识,让学生真正成为学习的主体。
  课时安排 二课时 辅助教具 多媒体
  第一课时
  教学过程
  一、导入
  例文:有一只小虫子,误落水杯中,已经挣扎了两天,它总是一个劲地往下钻或左冲右突,希望找到或是撞开一个缺口逃出去。累了,就浮上水面透一口气,休息一会,再往下钻。它已经精疲力竭了。
  其实,杯子口并未盖上,小虫很容易从杯口逃掉。
  有时候,转个方向,往往海阔天空。
  点拨:
  文中“有时候,转个方向,往往海阔天空”这句话,就是作者通过叙说故事而表达出来的一种感悟,即表达出的一点道理。此语一出,立即让人觉得文章意味无穷。因而我们要学会在记叙文中说点儿道理。
  二、感悟说道理妙处
  (一)了解作文中的“道理”。
  什么是“道理”呢?
  道理,就是对事物有所感触而领悟到的某种哲理,某种诗化了的思想。
  那么,什么是作文中的“道理”呢?
  作文中的“道理”,就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现或表达自己的感悟。这种感悟注重对文章思想内容的深化——理性的升华,所以它有时会更有深度、更富情致,常常成为记叙文中点名主旨的句子或段落。
  (二)回顾名篇片段,感悟说道理妙处。
  1、回顾名篇片段
  《走一步,再走一步》写完“我”从冒险到脱险的经过后,结尾写道:“我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。”
  这是作者对亲身经历的这件事的感悟,也是这篇文章所要阐明的道理,给人启示,发人深思。
  《紫藤萝瀑布》结尾:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

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