高中任务驱动型作文写作导引

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 中学作文 / 各类作文指导
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 88 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2017/2/21 20:56:06
  • 资源来源: 会员改编
  • 资源提供: 一袭霓裳 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约16970字。资料详实,包括任务驱动型作文的类型、基本写法、导写及典范例文欣赏,经心精心,系统实用,适合初涉任务驱动型作文阶段使用。

  任务驱动型作文写作导引
  河北滦县一中     张力凤
  “任务驱动型作文”是教育部考试中心张开在“对2015年高考作文的特点及相关问题的解读”的文章中提出的——“通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证”。由此可以看出,任务驱动型作文,就是在作文题中有明确的写作任务——内容、体裁等方面,学生在写作中必须完成规定的任务,并通过任务来驱动学生写作的作文。就笔者的理解而言,任务驱动型作文,有两个层面:1.规定动作——指令性的任务,2.自选动作——任务驱动而来的“我”的思想见识的表达。
  任务驱动型作文(时评)的特点:主要特征是“评”,就事评事,就事说理时评文是议论文的一种,直接对时事进行议论,有很强的论辩色彩,因此要求逻辑严密。写作前拟好提纲,是思路清晰,逻辑严密的保证。
  “任务驱动型”材料作文与“传统”材料作文相比,区别很大:
  简而言之,“传统”材料作文基本章法(套路):引述材料,提炼观点(或“开篇点题,引述材料”)——围绕观点,发散引申——夹叙夹议,处处点题;
  而“任务驱动型”材料作文(仅以“权衡与选择类为例)的章法(套路)则是:
  概述比较,态度明晰——该比则比,多维说理——就事论事,少扯闲题——身份代入,明确文体。
  就要求限制而言, “传统”材料作文较为宽松,便于自由发挥; “任务驱动型”材料作文必须严格按照各项“任务指令”行文。
  就内容而言, “传统”材料作文“多见(xiàn)于外”; “任务驱动型”材料作文则“多析于内”。
  就论证说理而言,“传统”材料作文不如“任务驱动型”材料作文逻辑性这么严密。
  在“比较”运用上,“任务驱动型材料”作文和“传统材料”作文,其实都要“比”。前者偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的“内部互相比较”,多限于就事论事——不准扯远了;
  后者偏重“外部类比”,只要不脱离中心——可以发散类比、旁征博引。
  任务驱动型作文,究其本质而言,是评论,而2015年全国高考新课标卷的作文,则是评论中的时评(或者新闻评论)。
  评论文,就是写作者秉持某种评价标准针对某个被评论的对象作评论,最终得出某个评价的文章。要求评论的标准要正确客观,秉持的立场要公正不倚,评论的态度要冷静理性。
  应考策略
  ①认真审读材料,全面深刻理解材料内容与含义。
  ②认真审读题目要求,明确显性任务和隐性任务,做好就事论事的准备,弄清楚“规定动作”。
  ③选好角度,入境思考,找准评论标准,做好评论和做好就事论理的准备,选定“自选动作”。
  ④构建评论的基本结构。
  就目前呈现的任务驱动型作文来看主要有综合评论(如2015年全国高考新课标1卷)和比较评价(如2015年全国高考新课标2卷)两种。不同的类型有不同的结

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源