高考复习鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度教案

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约4670字。

  鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度教案
  教学要求:
  评价诗歌的思想内容或作者的态度,掌握鉴赏古代诗歌的思想内容的答题方法与技巧。
  考点阐释:
  1.了解诗歌的内容,把握诗歌的主旨。2.分析诗歌所表达的思想感情。
  3.明确作品的社会意义。4.把握作品的趣味情调。
  教学设想:
  1. 教学中应注意联系课文引导学生系统地掌握掌握古代诗歌的思想、情感的有关知识,掌握诗歌主题的分类与特点
  2. 通过例题分析,引导学生掌握鉴赏古代诗歌的思想内容、情感的方法与技巧,注意答题的规范。
  3. 讲练结合,以练为主,辅以教师的讲评,使学生能够灵活运用答题模式,不断提高掌握鉴赏古代诗歌的思想内容、情感的能力。
  4. 拟用二个课时
  教学步骤与内容:
  一、导入  引导学生注意评价作品思想内容的问题
  (一)、关注以下几个方面
  1、了解作家的生平、思想;    2、作家生活的时代与写作背景;
  3、诗词的题目及“序”;       4、作品复杂的情感;
  5、涉及的文化常识、典故神话等。
  (二)、熟记古典诗词常见的主题
  ①送别诗  例:《送元二使安西》(王维)《别董大》(高适)《赠汪伦》(李白)  特征(意象):文题(送、赠、别等),柳,酒,歌,船,长亭短亭,灞陵亭(灞桥),南浦等。  表现要点:离情别恨   深情厚谊   激励劝勉
  ②爱情诗  例:《雨霖铃 寒蝉凄切》(柳永)《鹊桥仙 纤云弄巧》(秦观)《一剪梅 红藕香残》(李清照)《锦瑟》(李商隐)  特征(意象):青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、桃花、红豆等。表现要点:绵绵思念 款款深情 离情别恨
  ③哲理诗  例:《题西林壁》(苏轼)《观书有感》(朱熹)等   特征:宋诗议理较多。从现象到本质,反映一定的人生哲理。
  ④边塞诗 例:《白雪歌送武判官归京》 《凉州词》(王之涣)《出塞》(王昌龄)等  特征(意象):边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。  表现要点:边塞风光、奋勇杀敌 、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳
  ⑤田园山水诗  特征(意象):高山、流水、明月、清风、农家风光、山

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