《动物游戏之谜》ppt69(2份)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 必修三课件
  • 文件类型: doc, ppt
  • 资源大小: 3.4 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2017/3/2 19:51:30
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: zzzysc [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
查看预览图
共34张。含配套教案,约3500字。
  动物游戏之谜教案
  教学案例主题:语文课程致力于学生语文素养的形成与发展,这样的教学理念决定了语文课程教学目标为知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面。即在提高学生语文能力的同时,注重丰富学生的人文素养。依据这一核心理念,《动物游戏之谜》的课堂设计就能充满趣味,让人耳目一新。本课是篇典型的科普说明文学生一般都认为枯燥无味,但如果将抽象变具体、将乏味变生动,充分发挥学生的主体性=主动性,用心感悟,用自己的观点判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去表达,将生活与科学相结合,那么,他们就自然而然的领悟了“动物游戏”的内涵,同时也培养了学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
  教学案例背景:为了反驳“说明文无味”这一错误观点,便进行了这次新课程的尝试。同学们对动物也很感兴趣他们能联系生活来理解文章,并化成生动形象的语言讲给其他人。同时,同学们的画功也非常不错,很有想象力,这样也把难懂的、抽象的科普说明文变的易懂、具体。教师利用现代化的教学手段让说明文课堂变的鲜活起来。
  教学案例描述:
  教学目标:
  一:知识与技能
  1:复习说明文的文体常识,了解并掌握科普说明文的相关知识.
  2:了解并概括文章的大致内容,理清课文的层次结构.
  3:学会品味说明文的语言.
  二:过程与方法
  1:了解文章的基本内容,辨析各种'假说'的区别.
  2:理清文章的基本思路.
  3:让说明文变的生动有趣.
  4:将生活与科学相结合.
  三;情感态度与价值观
  1:培养学生勤于探索,勇于钻研的科学精神.
  2:领悟文中蕴涵的人文内涵,形成健康的情感态度价值观.
  教学重点:
  1:把握文章思路,理清层次结构.
  2:品味本文的语言特点.
  教学难点;
  描写与说明相结合的语言特点.
  教学方法:
  引导法教授法自主-合作-讨论-探究法品读-感悟法
  教具准备:
  多媒体实物投影多媒体CAI课件动物游戏图片(学生画)
  课时安排:
  1课时
  教学过程:
  一:导入
  在上新课之前,我们先检查一下上节课的作业(通过实物投影,同学们出示自己的图片作品并讲解)
  教师总结:同学们很有想象力和创造力,我也看到了同学们画画的天赋,希望大家都能成为赫赫有名的大画家,刚才展示的图片显示了一种什么现象?说明了一个什么问题?(学生自主讨论探究,并回答问题)
  明确:动物在游戏
  引导: 动物为什么会游戏?是一种生理行为,还是它无所事事?今天让我们共同走进小动物的世界.
  (板书:动物游戏之谜)
  二:推进新课
  方法策略:学生概述,复习说明文,教师点拨.(多媒体展示,相关资料链接)
  本文采用何种说明结构方式?又用了何种说明顺序?只有简要的概括出每一段的内容,并弄清各段落之间的内在联系,我们才能得出答案!现在请同学们快速阅读课文.(学生速读课文,教师出示说明文阅读程序)
  阅读科普说明文的程序:
  1:整体把握,微观勾勒(关键句中心句要点句过渡句)
  2:准确寻找,筛选提取
  3:识别混淆,准确答题
  三:诵读全文,整体感知,把握层次
  (一)学生自渎,划分课文层次,学生交流,师生共同评价
  1:弄清各段落之间的内在联系.
  2:根据分析,列出提纲.
  3:由学生讨论后明确其内在联系.
  4:思路安排:科学研究的思维过程提出问题-------分析问题--------解决问题
  形式上总---------分----------总
  (几分钟后,找学生回答,教师出示提纲)
  ( 二)完成课后练习一
  引导:现在我们知道动物为什么会游戏?原因就在第二部分.现在阅读第二部分,分组讨论,你们认同哪种'假说'?并说出依据,结论,认同度.(课后练习一填写完)
  方法策略:学生自主讨论交流并分组回答,小组间进行评价,教师做总评
  此项根据学生自主认识
  假说根据结论你的认同度
  自娱说河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯
  通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源