(选修)《蝶恋花》《望海潮》教学设计

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  • 资源类别: 粤教版 / 高中教案 / 选修教案
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  • 更新时间: 2005/12/24 20:49:08
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资源简介:
共2课时,约2200字。
《蝶恋花》《望海潮》教学设计
教学设计:李红该
教学目标:
1.把握文本的内容,体会词人的情感。
2.理解曲径通幽的表现手法。 
教学重点:上述1 
教学难点:上述2
教学课时:一课时
教学流程:
第一教学板块――了解作者,知晓背景。
  柳永,字耆卿,初号三变。因排行七,又称柳七。祖籍河东(今属山西),后移居崇安(今属福建)。宋仁宗朝进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒,他由追求功名转而厌倦官场,耽溺于旖旎繁华的都市生活,在"倚红偎翠"、"浅斟低唱"中寻找寄托。作为北宋第一个专力作词的词人,他不仅开拓了词的题材内容,而且制作了大量的慢词,发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。有《乐章集》。 
第二教学板块――解词释句,整体感知。
1.朗读课文,对照注解,理解文本大意。
2.强调以下词语的含义:
⑴伫:久立。
⑵危楼:高楼。
⑶黯黯:因离别而伤心的样子。
⑷疏狂:生活放纵散漫,不受礼法约束。
⑸强乐还无味:又。
⑹消得:值得。
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