《报任安书》同步练习10

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约5610字。

  苏教版语文必修五第三单元
  第14课《报任安书》同步练习
  一、基础攻坚
  1.对下列各句中加点的字解释有误的一项是(      )
  A.某所,而母立于兹        而:你
  B.唯倜傥非常之人称焉      称:被称道
  C.仲尼厄而作《春秋》      厄:困穷
  D.本图宦达,不矜名节      矜:矜持
  答案:D
  解析:A“而”通“尔”,你之意。D项矜作矜持之意是现代的用法,题中应为夸耀之意。可以联系成语“自矜功伐”。
  2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(    )
  A.唯倜傥非常之人称焉                     称:称道。
  B.屈原放逐,乃赋《离骚》                 赋:铺述,这里指创作。
  C.则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉     责:责任。
  D.仆诚以著此书,藏之名山,传之其人       诚:确实,实在。
  答案:C
  解析:实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。本题中,C项,责,通“债”,指下狱受腐刑。
  3.下列各组句子中,加点的词的意义相同的一组是(    )
  A.①通古今之变,成一家之言           ②藏之名山,传之其人,通邑大都
  B.①屈原放逐,乃赋《离骚》           ②今少卿乃教以推贤进士
  C.①此人皆意有所郁结,不得通其道     ②然此可为智者道,难为俗人言也
  D.①近自托于无能之辞                 ②亦欲以究天人之际
  答案:D
  解析:本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。对于文言虚词类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。解答此题时,需要逐项分析。A①通晓②四通八达;B①于是②却;C①思想观念②说;D的。
  4.与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法,相同的一项(    )
  A.重为乡党所笑              B.为十表,本纪十二
  C.故士有画土为牢            D.不足为外人道也
  答案:D
  解析:题干中“难为俗人言也”,为,介词,对。A“为” “……为……所”式结构,表被动;B“为”动词;作,写成;C“为”,当作;D为,当介词,“对”。所以选D。
  5.下列陈述不恰当的一项是(     )
  A.司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例,说明受辱者能在逆境中发愤图强,获得成功。
  B.司马迁“就极刑而无愠色”,身受腐刑却能不以为辱,反而把它作为著书立说的动力,实在是难能可贵的。
  C.司马迁著《史记》的目的在于研究历史,借鉴前人,同时又不拘泥于前人,力求有自己的见解。

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