2017年高中语文一轮复习讲义:语言文字应用(7份)

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  • 更新时间: 2017/10/15 20:09:15
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  考点一 正确使用词语(包括熟语)
  ——体察细微,辨析语境
  [考点要求] 表达应用E
  正确使用词语(包括熟语)
  1.(2014•新课标全国Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
  (1)医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员________的天职。
  (2)中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们________地承担起教育子女的义务。
  (3)在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,________地承担了这次出国演出任务。
  A.当仁不让  责无旁贷  义不容辞
  B.责无旁贷义不容辞当仁不让
  C.义不容辞责无旁贷当仁不让
  D.义不容辞当仁不让责无旁贷
  答案 C
  解析 题目中涉及“义不容辞”“责无旁贷”“当仁不让”三个成语。义不容辞:道义上不允许推辞。责无旁贷:自己的责任,不能推卸给别人。强调责任不能推脱,如果推诿了,会受到制度、法律的制裁。贷,推卸。当仁不让:泛指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。
  试题评点  该题考查成语的运用能力,题型为选择恰当的成语填空。成语数量为三个,难度较低,重点是考查在语境中辨析易混成语的能力。
  2.(2014•新课标全国Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
  (1)消防工作必须立足于________,从提高公众的防火意识做起。
  (2)即使现有的产品畅销,也要________,抓紧技术储备与新产品开发。
  (3)如果我们不从小事做起,________,那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
  A.防患未然  防微杜渐  未雨绸缪
  B.防患未然未雨绸缪防微杜渐
  C.未雨绸缪防微杜渐防患未然
  D.未雨绸缪防患未然防微杜渐
  答案 B
  解析 防患未然:在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。防微杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。杜,阻塞。未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。这三个成语的侧重点不同。第(1)句侧重于祸患的预防,第(2)句侧重于早做准备,第(3)句侧重于预防祸患的积累。
  试题评点  该题与同年新课标全国Ⅰ的命题思路、形式完全相同。这种题
  ……
  考点三 连贯(句子衔接)
  ——掌握方法,排好句序
  [考点要求] 表达应用E
  语言表达连贯
  1.(2014•新课标全国Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )
  中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。,,,,,。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
  ①即便是不识字的人也能熟练掌握
  ②珠算算盘结构简单,操作方便
  ③包含了珠算的所有秘密
  ④蕴含了坐标几何的原理
  ⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
  ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
  A.②③⑥④⑤① B.⑤②③⑥④①
  C.⑤①②⑥③④ D.②④⑥③①⑤
  答案 D
  解析 本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“中国珠算”,围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说,再考虑句与句之间的逻辑关系。第②句承接上句,总说算盘的结构;第④句紧接第②句,介绍算盘蕴含的原理;第⑥句承接上文,介绍珠算口诀;第③句紧接第⑥句说明口诀的作用;第①句进一步描述“中国珠算”的优点;第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。
  试题评点  该题是一道有语境客观排序题。所给六个句子以“中国珠算”为中心,分别介绍了珠算算盘结构、珠算口诀和珠算数学三方面内容。
  2.(2014•新课标全国Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )
  马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。,,,,,,马已经成为力量与神行的代表。
  ①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
  ②对人们生活的各个方面都产生了重大影响
  ③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战
  ④作为六畜之首
  ⑤马是人类的朋友和伴侣
  ⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心
  A.③②④①⑤⑥ B.③⑥①④⑤②
  C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥
  答案 D
  解析 本题从排序的角度考查语言的连贯。第⑤句是总说句,排除A、B两项。在C、D两项之间选,第④句放在最后明显没有着落,应放在第②句前,④②构成又一个总说句领起其他,故确定D项合理。
  试题评点  该题与同年新课标全国卷Ⅰ命题思路一样,也是一道有语境客观排
  ……
  考点二 辨析并修改病句
  ——识别类型,抓住标志
  [温馨寄语] 语法知识,初中不教,高中不学,高考不考。可是,在辨析和修改病句时,我们又无法回避它,甚至连高考命题都无法绕开它。由此可见,语法知识确有学习的必要。事实上,各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此,我们特地编写了本节内容,目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识,重点是句子常识,而且仅限于“一点”“常识”范围之内,其余的不作展开,不作深究。希望同学们能理解我们这点用心。
  一、了解一下语法单位
  语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。其中“语素”不作了解,学习的重点是“句子”。下面分别说明。
  1.词
  词是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句,如:“好!”
  根据词的意义和语法功能,词可分为实词、虚词两大类。
  实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
  虚词有副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等。
  (说明:现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等,虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。)
  2.短语
  短语是词的组合,是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词,故又称词组。
  (1)短语按其在句中充当句子成分的功能分为:
  ①名词性短语:以名词为主体构成,具有名词的特征和语法功能,一般在句中作主语、宾语。如:
  三贤故里 历史人物 负责人
  ②动词性短语:以动词为主体构成,具有动词的特征和语法功能,一般在句中作谓语。如:
  走与停 吃得香 大力发扬 记念刘和珍君
  ③形容词性短语:以形容词为主体构成,具有形容词的特征和语法功能,一般在句中作谓语,也可作主语、定语。如:
  真与假 不土不洋 格外高兴

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