2017-2018学年高中语文必修二单元综合检测试题(打包4套)

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2017_2018学年高中语文单元综合检测(打包4套)新人教版必修2
2017_2018学年高中语文单元综合检测1新人教版必修22017102011.doc
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2017_2018学年高中语文单元综合检测4新人教版必修22017102014.doc

  第一单元综合检测
  (测试用时:100分钟;测试分数:100分)
  第Ⅰ卷 阅读题
  一、阅读下面的文字,完成后面题目(12分)导学号 30994062
  颜福庆:一生为了中国医学现代化
  颜福庆出生于上海一基督教牧师之家,少年时代便立志学医,悬壶济世。1909年,年仅27岁的颜福庆成为耶鲁第一个获医学博士学位的亚洲人。
  回国后,颜福庆应聘为长沙雅礼医院的医生,他常常免费为穷苦百姓看病。他常说:“我无法用言语来表达我内心的喜悦,能为我的同胞服务,这太令人激动了。”然而当时的医院主要是由国外传教机构开办的,颜福庆目睹外国同事高高在上,用偏执的眼光来看待中国人,深感依靠外国人只能让人摆布,于是下决心创办独立医学院。1914年在长沙,他创建了一所以医学为主的地区教学机构——湘雅医学专门学校。1925年,他与美国医生胡美合作,在湘雅医学专门学校的基础上,创建了中国第一所中外合作的医学院——湘雅医学院,湘雅的成功确立了他在以西方人为主的中国医务界的地位,也为他十多年后打造中国独立的医学事业奠定了基础。
  1927年革命浪潮席卷全国,由外国人管理的我国医学最高学府——北京协和医学院也很受冲击,为此,董事会决定将学校逐步移交给中国人。在人选确定上,他们把眼光锁定在了湘雅的颜福庆身上,委任他为协和副院长。把如此重要的职务交给中国人,在协和医学院的历史上是转折性的事件。国民政府成立后,开始组建国立第四中山大学(即后来的中央大学),其中,医学院设于上海。当时医学院只有8位教师、29名转校生,规模和师资远不及医学传教机构在华创办的学府,前景不明。然而,颜福庆还是毫不犹豫地离开协和高级管理层,回到上海与医务界同仁共同组建中国自己的西医学院。
  由于颜福庆教授的到来,中央大学医学院像一块磁铁,吸引了一批优秀师资。然而,学院创办所需资源实在太多,颜福庆为此费尽周折。他首先说服中国红十字会负责人颜惠庆将上海红十字会医院提供给医学院充任教学医院,再鼓动校友叶子衡捐出名噪一时的叶家花园,改建成上海第一所肺结核医疗院,此后该疗养院成了医学院第二所教学医院。接着他又为筹募基金、扩展土地成立了上海医事事业董事会。财政部长孔祥熙任董事长,中央经济委员会常委宋子文、教育部长朱家骅等均在其间,董事会的成立更好地保障了医学院的有效运行与监管。在学生培养方面,他建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度,使学生得到更高质量的临床培养和训练。在颜福庆的努力之下,中央大学医学院经短短的三四年初创期就获得极高的评价。1930年,国联卫生部派费伯来华考察医学教育,发表了著名的《费伯报告》,中央大学医学院被认为是全国最好的国立医学院,与北方的协和、中南的湘雅鼎足而立。1932年,医学院从中央大学独立出来,成为独立的国立上海医学院,后以上海医学院为中心组成了上海医事中心,上海医事中心最终开创了中国独立的医学事业,是颜福庆对中国医学现代化的一大贡献。
  颜福庆设计的独立医学,就是让中国人拥有医学科学传播自主权,就是要掌握话语权,但独立不是孤立。他不只一次表示,日本的医学模式是可资借鉴的,并建议中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式。上海医学院创办伊始,他便聘请德国留学生谷境沂担任教务处长,将德国医学中注重基础研究、严谨求实的传统注入医学院的教学中,“严谨求实”的学风日后成为上海医学院区别其他医学校的标志。
  虽然一直忙于医学院的创办,但颜福庆始终不忘医生天职。还在湘雅医学院任职时,他曾深入150米下的煤矿竖井,追踪疾病的感染源。他写的《江西安源萍乡煤矿钩虫病感染报告》和《江西安源萍乡煤矿钩虫病感染的控制》两篇论文成为中国工业卫生史上开拓性的杰作。到上海后,颜福庆又亲自组建中央大学医学院公共卫生科,努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。1928年吴淞卫生公所建立,他调动得力的教师参与,实行医教研三结合,并要求每个医学生必须像对临床各科一样,到卫生实验区轮转实习。经过几年的努力,模范区的卫生状况大大改善,成为国内的样板。
  颜福庆教授潜心医学,行医七十载,办医院为的是治病救人;办医学院为的是培养治病救人的医生,二者相辅相成,融为一体。他倾其毕生精力,为我国医学现代化作出了卓越的贡献,可谓“正谊明道,名垂千古”,当之而无愧。
  (摘编自高晞《颜福庆:一生为了医学现代化》、
  李金钟《颜福庆:中国西医学界泰斗》等)
  1.下列不属于中央大学医学院创建成功的原因的一项是(3分)( D )
  A.颜福庆毫不犹豫地离开协和高级管理层回到上海,用自己的人格魅力吸引了一大批优秀的师资。
  B.颜福庆成立了事业董事会,借此筹集资金、扩展土地,更好地保障了医学院的有效运行与监管。
  C.颜福庆建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度,使学生得到更高质量的临床培养和训练。
  D.颜福庆到上海后亲自组建中央大学医学院公共卫生科,努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。
  【解析】 由原文“虽然一直忙于医学院的创办,但颜福庆始终不忘医生天职”可知,D项是为了说明颜福庆“不忘医生天职”。
  2.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( BC )
  A.颜福庆是耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人,这是他日后成功开办湘雅医学专门学校和湘雅医学院的重要原因。
  B.协和把重任交给颜福庆,既迫于当时历史的客观因素,也源于对颜福庆工作能力的肯定。颜福庆的到来为中国医者赢得了尊严。
  C.中央大学医学院从无到有,从小到大,艰难创业数载,其间离不开颜福庆的周旋,他用自己的人格魅力为医学院的创建添砖加瓦。
  D.在颜福庆的建议下,国民政府仿照日本模式建立起了国家医学教育模式,既掌握了国人自己的话语权,也打开了医学教育新格局。
  E.本文按时间顺序展示了颜福庆推进中国现代医学发展的主要历程,刻画了一位对祖国怀有赤忱之心的“仁医”形象。
  【解析】 A项强加因果,原文并未提出“湘雅医学专门学校”和“湘雅医学院”成功开办的重要原因是他是“耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人”。D项颜福庆只是“建议”中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式,是否施行并未说明。E项,本文除倒数第二段外,都是按时间顺序编排;本文不是重在刻画,颜福庆的“仁医”形象。
  3.颜福庆是中国西医教育界的泰斗,请结合文本分析他在推进中国医学现代化进程中体现的医学教育思想。(4分)
  答:①为民族创办国人自办的一流医学院,让中国人掌握医学教育的话语权。②“博采众长,兼容并包”,将外国先进的教育理念融入自己的办学。③重视公共卫生和预防医学的发展,强调医学为广大群众服务。(答对一点给2分,答对两点给3分,答对三点给4分)
  【解析】  一个人的成长不可能完全取决于内因,他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响,首先从文章之中找出这些重要事实然后我们对传记对象成长的各种因素作出符合实际的分析,对其思想、品格及功过作出客观公允的评价。
  二、古代诗文阅读(29分)
  (一)文言文阅读(14分)
  阅读下面的文言文,完成后面题目。导学号 30994063
  刘平字士衡,开封祥符人。平刚直任侠①。进士及第,补无锡尉,击贼杀五人,擢大理评事。夷人寇淯井监②,转运使以平权泸州事,平率土
  ……
  第三单元综合检测
  测试用时:100分钟;测试分数:100分
  第Ⅰ卷 阅读题
  一、实用类文本阅读。(12分)
  阅读下面的文字,完成1~3题。导学号 30994145
  践行“为师之道”
  孙少峰 褚国强
  近日,据报道,马来西亚苏丹依德理斯教育大学24名华裔教师被委派至华小教导非专业科系。这24名教师所修的专业科目包括物理、化学、生物、数学、科学及英文。他们将在各自的领域为学生传道授业解惑,为华文教育贡献自己的力量。
  三尺讲台,三寸舌,三千桃李;十年树木,十载风,十万栋梁。这也许是对教师这一职业的最好诠释。作为不同文化间的使者,华裔教师在践行“为师之道”和在中外沟通方面发挥着独特的作用。
  搭桥梁,促交流
  不同国度之间的理解和沟通,需要有人去铺路架桥,需要长期默默耕耘。
  身在海外的赵鸯琴有一腔深挚的情怀,也有一种坚定的自信,一份坚韧的执着。1975年出生于西班牙的赵鸯琴是第二代华裔。随着接触当地华人与西班牙人越来越多,她意识到一个问题:“大部分华人新移民都听不懂西班牙语,同时,越来越多的西班人想了解汉语和中国文化。”
  2007年后,西班牙兴起一股中文热潮,赵鸯琴的中文学校成为当地市政府唯一认可的中文学校。2013年,西班牙尼豪中文学校与北京市一所中学正式达成友好学校国际间交流,双方每年都会派师生互访学习。
  交流是双向互动的,既要珍惜自己文化的羽毛,也要尊重别国的文化。为实现双向的沟通,很多华裔教师“衣带渐宽终不悔”,常年致力于此。
  传于学,引其路
  著名教育家苏霍姆林斯基说:“要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”一大批华裔教师将这段话奉为圭臬。
  获得今年普林斯顿大学杰出教师奖的华裔教师李董莉莉就秉持着“传道授业解惑”的教育理念,竭诚服务学校和社区,这让她非常受欢迎。她说:“我不仅传播知识,对学习中出现的问题,包括学习以外的问题,我都会解决。我认为,教师不要用书本教学,要用心来教学。”
  发乎心,践于行
  不论是孔子讲的“不能正其身,如正人何”,还是陶行之说的“捧着一颗心来,不带半根草去”,都入木三分地阐释了为人师表的含义。
  “我负责接待中国的学生,而我的丈夫就负责把中国学生日常学习生活的情况发到他们父母的微信里,让他们的父母放心。”赵鸯琴坦言,自己与丈夫都是诚心对待每一个孩子,无论是在中国学习的西班牙孩子,还是来西班牙交流的中国孩子,“我都尽量让他们感受到家的温暖”。
  吉隆坡十五碑圣德华小的副校长卓莉灵是该学校服务最久的教职人员,她记得学校每名学生的名字,熟知每个学生的背景,也常常关心他们的近况。她甚至愿意牺牲周末休息时间回校帮忙,不计较回报或该工作是否是自己的义务。
  卓莉灵还记得往日与学校及学生经历过的故事,包括吉隆坡尚未建设精明隧道时,该校每逢雨季必会发生水灾,她则必须忙着疏散学生。
  “播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”教师的言行、学识、情趣等都是为人师表的载体。很多华裔教师身体力行,感染着身边的学生。
  (摘自中国新闻网,有删节)
  1.根据文章内容,下列理解不恰当的一项是(3分)( D )
  A.24名教师修习科目包括物理、化学、生物、数学、科学及英文,他们将在各自的领域为学生传道授业解惑,为华文教育贡献自己的力量。
  B .教育是全方位的,教师不仅是知识的传授者,还是生活的引路人等,帮助学生树立正确的人生观、世界观。
  C.教师知识丰富、品行高尚,深厚的知识滋养学生,道德的标杆和楷模才能影响人、塑造人。
  D.遵循教育规律,合理面对社会对教师的要求。教师要静守教育这一方净土,教育不能市场化,学生也不是商品。
  【解析】 选项内容在文中没有涉及,属于无中生有。
  2.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( AD )
  A.本文主要以华裔教师的言行事迹为例,以点带面,写出了教师的奉献精神,可歌可泣,激励从教者要向他们学习,践行“为师之道”。
  B.赵鸯琴是华裔教师的一个代表,她于2007年在西班牙办起一所中文学校,并与北京某中学合作交流,比如每年派师生互访,反响良好。
  C.文化的交流与互动是双向的,在中外文化交流中,既要珍惜本民族文化的尊严,也要尊重他国文化,华裔教师常年这样做,赢得尊重。
  D.教育事业是爱心事业,用心教学,以心传心。要履行韩愈的“传道、授业、解惑” 教师职责,必须要为人师表、言传身教。
  E.文章层次清晰,线索分明,由华裔教师的事迹切入到教育事业的核心是爱,再到文化交流、沟通,后阐发“为师之道”的主题。
  【答案】 选A项给3分,选D项给2分。
  【解析】 B.曲解文意,“她于2007年在西班牙办起一所中文学校”错,原文表述是“2007年后,西班牙兴起一股中文热潮,赵鸯琴的中文学校成为当地市政府唯一认可的中文学校”;C.以偏概全,“华裔教师常年这样做”错,原文表述是“很多华裔教师‘衣带渐宽终不悔’,常年致力于此”;E.“线索分明”错,此新闻文体无此手法。
  3.华裔教师是如何践行“为师之道”的?请简要概括。(4分)
  答:①用心履行教师职责——传道、授业、解惑;②对教育满腔热忱,情怀真挚,诚心;③渊博的知识,高尚的道德,身正为范;④无私的奉献,有爱心,关心学生。
  【解析】 概括文章内容要从全局把握,浏览全文,除了开头以外,根据三个小标题可以把文章分为三部分,这就是概括四个要点的依据。
  二、古代诗文阅读(30分)
  (一)文言文阅读(14分)
  阅读下面的文言文,完成后面题目。导学号 30994146
  吴公堤记
  [明]陈 观
  吴公堤,古春江堤也。不言春江而言今名,县令吴侯①所筑,民为是名,示不忘也。富春背山面江,下通钱塘,潮汐往来,诸水会流,每天风撼涛,奔溃激射,号为险绝。矧②自观山起,至苋浦桥止,东西三百余丈,适当邑城之南,其捍潮御浪,惟

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