《归园田居·少无适俗韵》教案25

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约4070字。

  《归园田居》(其一)教案
  华侨中学      严峻
  【教学目标】
  1、知识与技能:了解陶渊明的坎坷仕途与隐居的社会原因,背诵全诗。
  2、过程与方法:诵读诗歌,通过“归”字来把握诗歌内容,体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。积累重要的文言字词,把握诗歌的艺术表现手法。
  3、情感态度和价值观:感受作者的隐士情怀,领悟诗人返朴归真的人生志趣与人生境界。
  【教学重难点】
  理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。
  【课时安排】1课时
  【教学过程】
  一、图片导入
  幻灯片展示“陶渊明东篱采菊”图
  同学们,看看大屏幕,猜一猜这幅图上画的是谁?说说你判断的依据是什么?
  明确:采菊东篱下,悠然见南山。
  这两句诗出自诗歌《饮酒》。除此之外同学们还学过陶渊明的哪些诗文?
  明确:《归园田居》(其三)
  《归园田居》一共有五首诗,刚刚我们背的是第三首,那么今天,我们继续来学习陶渊明的另一首《归园田居》。
  二、作者简介【幻灯显示】
  1、陶渊明,又名潜,字元亮
  2、东晋最杰出的诗人
  3、“靖节先生”(私谥)
  4、“五柳先生”(自称)
  5、田园诗派的开创者
  6、五次出仕→归园田
  三、题解
  1、朗诵全诗。
  朗读要求:注意诗歌朗诵的节奏。这是一首五言诗,所以要用“二三”节拍来朗读。
  2、提问:“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?
  明确:回归田园生活。“归”
  那么,我们以“归”字为核心来解读这首诗,陶渊明从何处归?为何而归?归向何处?归去后又如何?我们带着这四个问题来阅读这首诗。
  四、整体感知
  1、从何处归?
  提问:首先,同学们现在要思考的问题是诗人陶渊明从何处归?请用原文的词语或诗句回答。
  明确:尘网、樊笼
  “误落尘网中,一去三十年。” “久在樊笼里,复得返自然。”
  追问:那么,尘网、樊笼比喻什么?
  明确:官场生活
  这里注意一下,“误落尘网中,一去三十年”中的“三十年”指的是“十三年”。我们看下课文注释,陶渊明自东晋孝武帝太元十八年初做江州祭酒,到东晋安帝义熙元年辞去彭泽令归田,前后一共十三年

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