《归园田居·少无适俗韵》课堂实录7

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  人教版高一语文必修2第二单元第7课《归园田居(其一)》课堂实录
  牡丹江市第二高级中学    董一菲
  师:同学们,上课!
  生:老师好!
  师:同学们好,请坐。今天我们学习的是《归园田居》。有这么一句话,南朝的钟嵘说“陶渊明是古今隐逸诗人之宗”,同学们能不能解释一下什么是隐逸诗人之宗呢?
  生1:我认为是归隐的诗人中比较厉害的一位。
  生2:我认为是第一位。
  生3:我觉得“宗”证明陶渊明的写诗造诣很高,开了一代先河。
  生4:我认为是古今隐逸诗人的鼻祖。
  师:太棒了!
  师:钟嵘一句简洁的陈述,孩子们有这么缤纷的解读,那么我们接着解读陶渊明。
  师:陶渊明既然是古今隐逸诗人之宗,开先河,开宗立派,创造一种范式,从此中国士大夫心灵里便有了田园,那在哪里安顿心灵呢?有一个生命之场,就叫田园。田园是什么样子的呢?是存乎于现实与理想之间,首先出场的一个意象,方宅,那么接下来的意象是什么呢?
  孩子们都知道,中国的传统诗歌,从来不会直接抒情,从来都是含蓄的、蕴藉的、风流的、曲折的、平仄的。田园是什么?陶渊明说那是方宅,接着读课本,填写ppt。例如:陶渊明的田园是方宅十余亩,陶渊明的田园是•••••请速读课文,划出关键词。
  生1:陶渊明的园田是草屋。
  生2:陶渊明的园田是榆柳。
  生3:陶渊明的园田是桃李。
  生4:陶渊明的园田是远人村。
  师:这位同学,可以用两个字概括“远人村”吗?
  生4:“人村”。
  师:真好,人村,有人的村子,村中有人,目中有人,否则的话园田的意义又何在?请继续说下去。
  生5:陶渊明的园田是罗堂。
  师:孩子请注意,“桃李罗堂前”中的“罗列”是动词,所以你概括错了。接下来我们一起看ppt,这就是陶渊明的这首诗,这就是陶渊明的园田,他心中的园田,园田是方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、袅袅的炊烟、狗吠鸡鸣,甚至是无尘,甚至是有闲。哪位同学能读这首诗给大家听呢?
  生:(有感情的朗读全诗)。
  师:读的真好!突然懂了季羡林先生的那句话“真正的大学不是大楼而

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