江苏省宿迁中学2017届高三语文二轮作文专题复习ppt(课件+讲义,27份打包)

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江苏省宿迁中学2017届高三语文二轮作文专题复习(课件+讲义) (27份打包
├─2017届高三语文二轮作文专题复习:作文关键段
│1、雕饰凤头.ppt
│2、巧铸结尾.ppt
│打磨开头.doc
│由头的选择与表述.ppt
│作文亮点之巧铸结尾.ppt
├─2017届高三语文二轮作文专题复习:记叙文写作指导
││2017年:高考记叙文高分突破的5个点.ppt
│├─记叙文的选材及运用
││曹文轩.doc
││窗.doc
││杜鹃枝上杜鹃啼.doc
││记叙文选材.ppt
││鸟窝.doc
││诗经里飞出来的斑鸠.doc
│└─作文:文化素材运用的原则
│秋江待渡.doc
│高考议论文的选材.ppt
│笑隔春醪共人语.doc
├─2017届高三语文二轮作文专题复习:审题立意
│材料作文审题立意     叙事类.doc
│材料作文的审题立意.doc
│材料作文审题立意.ppt
│材料作文审题立意:名言警句.ppt
│材料作文审题立意:叙事类.ppt
├─2017届高三语文二轮作文专题复习:议论文结构模式
│议论文结构.doc
│议论文结构1.doc
│议论文结构2.doc
├─2017届高三语文二轮作文专题复习:总指导
│高三作文教学中的读写共生.ppt
│高分作文规律探寻.doc
└─2017届高三语文二轮作文专题复习:作文语言
考场议论文高效写作之语言篇.doc
考场记叙文写作语言表达四技法.doc

  曹文轩
  十岁、十几岁的孩子,已经很有“财富”,为何写作文无话可说?作家曹文轩告诉孩子们:作文写不好的一大原因,是对这个世界缺少“凝视”。针对近日微热议的“中国没有好作文”,曹文轩表示,孩子是可以写出充满想象力的好作文的。送给孩子几句写作心得  作文对语文学科至关重要,以至于有人说“作文得高分者得天下”,然而很多学生害怕写作文,不知怎样才能写好作文。曹文轩在“希望杯”全国中小学生作文决赛的讲座中,结合自己的写作经验,送给学生们几句有关写作的话语。
  【第一句话】“财富不在远方,就在自己脚下”
  曹文轩给学生们讲了这样一个故事:
  一个生活在西班牙大草原上的小男孩,在教堂旁的一棵大树下,连续做了两个相同的梦,梦见自己穿过大草原,渡过大海,来到非洲大沙漠的一座金字塔下,发现了两大箱财宝。于是,他开始了自己的寻宝之旅。当他到达梦中的金字塔下,却没在那里挖出财宝。这时,来了一群坏蛋,得知他的故事后奚落一番,且把他丢进大坑里。其中一个坏蛋对他说:“两天前,本人在这座金字塔下,同样做了两个相同的梦,梦见自己走过非洲大沙漠,渡过大海,穿过西班牙大草原,在一座教堂旁的一棵大树下发现了财宝,但我没有像你这样愚蠢到为两个相同的梦冒险!”后来,男孩回到西班牙大草原,在自己当初出发寻宝的那棵大树下,发现了财宝。
  通过这个寓言故事,曹文轩告诉学生们:写作最重要、最宝贵的资源就是你自己,走过童年、少年,你已经是世界上富有的人了,富有到足以对付老师出的各种作文题。因为,每个人的经历都是独特的,而写作就是要写独特的经验。
  【第二句话】“未经凝视的世界是毫无意义的”
  世界如此丰富多彩,每时每刻都有故事发生,为什么写作文会觉得无话可说?
  曹文轩告诉孩子们:人类看世界有两个动作:一个是“扫视”,另一个是“凝视”。“写不好作文是因为你只完成了第一个动作”,而只有仔细打量、凝视这个世界,才能发现它的无比丰富和美妙,作文的素材也就取之不尽。否则,未经凝视的世界是毫无意义的。
  曹文轩以俄罗斯作家契诃夫的《草原》中写到的“天空飞过来三只鹬”为例:这句看似简单的话中,“三只”一词说明了契诃夫有着一双善于“凝视”的眼睛;“过了一会儿,那先前的三只鹬又飞了回来”。这句话看似也很简单,“先前”一词说明了文中主人公记住了三只鹬的样子,更加反衬出契诃夫善于“凝视”。
  【第三句话】“创造的自由无边无际”
  曹文轩说,每个人都拥有两个世界:有天空、太阳、月亮的是第一世界,用我们的心、脑想象出来的是第二世界。有个成语叫“无中生有”,学生们都异口同声地说这是个贬义词,但曹文轩认为,它是个褒义词,也是个深刻的哲学命题,它回答我们的是大千世界来自何处:“有”是从“无”来。
  曹文轩解释道,世界的奇妙就在于通过无中生有可以创造一个世界。哈利•波特、安徒生童话,还有语文课本中大量的故事都是不可能在现实中发生的,但正是成千上万个不可能发生的故事推动了人类文明的进程,“作文,不仅是写已经存在的世界,还能写创造出来的第二世界。而任何生活中的事情,如果不掺杂想象,写在作文中都不会生动,所以好作文应该是第一句话和第三句话的完美结合。要注意的是,不能把形式上的天马行空,当成真正的想象力,这点老师应该加以引导”。
  好作文离不开“折腾”
  写作文时,学生们最头疼的一件事情就是写不长。老师要求写1000字,可是写了200字就再也写不下去了。写作文要怎样才能得高分呢?多年参加高考作文阅卷的曹文轩告诉学生们:作文得
  ……
  诗经里飞出来的斑鸠
  我住的小区,有了斑鸠。它们活泼地在树丛里上下翻飞,三三两两地在甬道上悠然地踱步,咕咕的叫声是那样的悠闲和自在。
  斑鸠是中国文学的名鸟。第一个在中国文学里出场的不是龙也不是凤,就是斑鸠,两只春情萌发的斑鸠。翻开《诗经》第一篇,就是《周南•关雎》:“关关睢鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”繁冗的考据就免了吧,“雎鸠”就是斑鸠。据闻一多说,这种鸟“尤笃于伉俪之情”,“其一或死,其一亦即忧思不食,憔悴而死”。另一只中国人熟悉的鸟就是《卫风•氓》里的小斑鸠了:“于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽!”斑鸠呀,你可不要贪吃桑葚;姑娘呀,你可不要沉醉于爱情。传说斑鸠贪吃略有酒味的桑葚会昏醉,用来比喻热恋中人会顿时变傻。
  但在斑鸠的历史里,也有以讹传讹的冤案。例如“鹊巢鸠占”,出自《诗经•召南•鹊巢》:“维鹊有巢,维鸠居上。”晋代张华说斑鸠:“蜀谓拙鸟,不善营巢,取鸟巢居之,虽拙而
  ……
  秋江待渡
  朱良志
  元代大画家钱选有《秋江待渡图》,今藏北京故宫博物馆。画面中间部分是如镜的江面,空阔渺远;远处乃是绵延不绝的群山;近处,红树一簇,树下有几人引颈眺望,而江面上隐隐约约有一叶小舟,那就是待渡者的希望。江面空阔,小舟缓缓,似渺然难见,它和人急迫的等待之间构成强大的情绪张力。正是眼前渺渺秋江阔,隔岸扁舟发棹迟。钱选于图上题诗道:“山色空濛翠欲流,长江浸彻一天秋。茅茨落日寒烟外,久立行人待渡舟。”
  钱选少时即有高才,为南宋进士,和赵子昂同列著名的“吴兴八俊”之中。入元后,朝廷征召前朝遗逸,赵子昂被召进京,成赫赫功名,而钱选则龃龉不合,绝然隐居山林。那是一个扭曲的时代,元代统治者将当时的人分为四等:一等人是蒙古人,二等人是色目人,三等人是北方汉人,四等人是南方汉人。钱选就是这样的第四等人。对前朝的眷恋,不正当的文化歧视,肮脏的社会现实,使得有很高修养的钱选痛苦而压抑。但在这时,山林陪伴着他,艺术陪伴着他。他的画中渗透了灵魂拯救的意味。
  这幅《秋江待渡图》,就是隐逸后的作品。待渡,在中国山水画中是常见的题材。凭舟而渡,是古人主要的交通方式,尤其是在南方的水乡泽国。落花寂寞啼山鸟,杨柳青青渡水人,是画家喜欢的画的内容。在钱选之前,就有许多人画过待渡的场景。王维有《雪景待渡图》,董源有《夏景山待渡图》,李成有《密雪待渡图》,关仝有《山溪待
  ……
  材料作文的审题立意•名言警句类
  一、学习目标:
  ①了解材料作文的命题形式特点,学会审题,确定写作范围。
  ②善于抓住材料中的关键词语,寻找审题立意的突破口,确定立意角度。
  ③根据不同的材料类型,确立相应的审题立意方法。
  课时安排:2课时
  二、方法指导:
  (一)关键词型
  【例题】阅读下面文字,根据要求作文。
  人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。(列夫•托尔斯泰)
  阅读以上材料,写一篇不少于800字的文章。
  要求:①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
  【分析】
  材料中的关键词语是“光明”“阴影”,“光明”当指人生中的鲜花、掌 声、顺境、功成名就,生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人关奋欣喜的事件和方面; “阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、 厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。
  “光明”“阴影”之间的关系:二者是共生的,是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系; 是互相促进,互相衬托,甚至互相转化的关系。二者共同构成人生。
  【立意角度】
  1.阴影的价值:因为有了阴影,光明显得炫目。
  2.辩证的关系:光明和阴影是相辅相成的,没有阴影的光明只是一团耀眼的白光,没有生机等。
  3.人生价值:种种历练和磨难体现了人生的价值;战胜阴影的过程,就是挑战人生,实现人生价值的过程。
  4.人生态度:遇到磨难和艰辛,不要灰心丧气,摆脱心灵上的阴影,勇敢寻找光明,让人生拥有快乐和成功等。
  【方法总结】
  1.抓名言警句的关键词句,挖掘其喻意。
  2.结合时代背景解读,把握名言警句中所蕴含的哲理。
  3.在名言警句隐含义的范围内,结合社会现实多角度立意。
  4.由浅到深、由实到虚、由自然现象到人类社会。
  (二)互补型
  【例题】根据以下材料,写一篇不少于800字的文章;角度自选,立意自定,题目自拟:诗歌除外,文体自选。
  佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”
  波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
  【分析】
  材料①强调要有坚定的信念,材料②是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。
  二者孰对孰非?应该说都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将二者结合起来,就既全面而又很合理了。
  ……
  省宝中临门一脚:议论文结构样式列举
  主备人:杨扬
  海安中学新时代好八段
  第一段:阐明亮出观点。
  第二段:正面事例,简述点评。
  第三段:负面现实。铺陈针砭。
  第四段:小结上文,过渡,启下。
  第五段:解决方案1,名言+排例。
  第六段:解决方案2,名言+排例。
  第七段:再阐上文事例,简扣题目材料。
  第八段:阐明结尾呼应开头。
  注:1、是什么,为什么,怎么办的思路。
  2、开门见山、举例论证,正反对比,引用论证,假设论证。
  3、深刻有力,说服力超强。
  议论文结构模式之六段式
  一、明确模式
  第一段:提出论点,准确鲜明。或引用,或比喻,或排比,或比兴,总之,三两句话直奔主题,切忌故弄玄虚,拖泥带水。
  第二段:详例剖析,叙议结合。事实胜于雄辩,一个精当的事实论据,往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易,不少学生忘记了议论文的体裁特点,叙事过于详尽,变成了记叙文的写法,这是应该尽力避免的。
  第三段:略例排比,形成气势。如果说详例是点的勾勒,那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感,略例以三四个为佳,若能形成古今中外的格局,则更有全面的代表性了。
  第四段:正反对比,凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上,再从反面切入,正反结合,对比鲜明,从而更加突出中心。
  第五段:辨证分析,立论周全。任何理论都不过是一种假设,绝对的结论容易产生偏颇,因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
  第六段:联系实际,结尾升华。这一段是为了突出文章的现实针对性,联系实际,解决问题,从而使主题得到进一步升华。
  这种模式,易于掌握,可操作性强,非常适合考场作文。因为它的优势很明显:思路清晰,逻辑严密;六步模式,环环相扣,一气呵成,无啰唆拖沓之嫌,使阅卷老师一看即明;论据充实,论证充分,有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
  二、典型范例:
  借忧患之风,扬理想之帆
  ①孟子说:“生于忧患,死于安乐。”欧阳修有言:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”这些古训,无一不是在警示我们:不要沉迷享乐,要在忧患中求发展。
  ②古人云:“贫贱忧戚,玉汝于成。”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤,有时像一阵烈风,它会熄灭弱者的生活激情,但也会扬起强者的希望之帆

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