《说“木叶”》ppt160(教案+课件+导学案+练习,打包8套)

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高中语文第三单元《说“木叶”》(教案课件导学案练习)(打包8套)新人教版必修5
  高中语文第三单元说“木叶”同步练习1新人教版必修5201712171198.doc
  高中语文第三单元说“木叶”导学案1新人教版必修5201712171194.doc
  高中语文第三单元说“木叶”导学案2新人教版必修5201712171195.doc
  高中语文第三单元说“木叶”教案1新人教版必修5201712171196.doc
  高中语文第三单元说“木叶”教案2新人教版必修5201712171197.doc
  高中语文第三单元说“木叶”课件1新人教版必修520171209196.ppt
  高中语文第三单元说“木叶”课件2新人教版必修520171209197.ppt
  高中语文第三单元说“木叶”同步练习2新人教版必修5201712171199.doc

  《说“木叶”》
  教学目标
  1、品味文中诗句,理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴;比较 “(落)木(叶)”与“树(叶)”的不同,把握“木”的艺术特征。
  2、学习并理解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质。  
  3、能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象,领略诗歌的精妙之处。 
  教学重难点
  1、分析古诗中“木叶”的艺术特征。
  2、中国古典诗歌语言暗示性的特点。
  教学方法
  朗读法、探究法、分析与归纳等方法相结合。
  课时安排  一课时
  教学过程
  一、导入
  “诗圣”杜甫有一句千古名句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。在这句中萧飒荒凉的景象中充满着一种雄浑奔放的气势,主要在于“落木”一词传递出了这种意境。今天我们就走进林庚先生的《说“木叶”》,具体感知其中的奥妙。
  二、自主学习
  1、走进作者
  林庚先生原籍福建闽侯(今福州市),1910年2月22日生于北京,1933年毕业于清华大学中文系。193 3年秋出版了第一本自由体诗集《夜》,1934年以后,他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体,先后出版了《北平情歌》、《冬眠曲及其他》。作为一名学者,林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面,显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面,他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。
  2、文题解读
  “说”是一种文体, “说”就是“谈谈”的意思, 以记叙、议论或说明来阐述事理,大多是陈述作者对某个问题的见解,写法较灵活。《说“木叶”》就是谈谈古代诗歌中“木叶”这个词,这个形象。
  3、积累字词
  字音
  筌(quán)  迢远(tiáo)  窸窣(xī sū)  灼灼(zhuó)  寒砧(zhēn)  
  释义
  亭皋:水边的平地。      
  冉冉:(1)(毛、枝条等)柔软下垂的样子;(2)慢慢地。        
  绵密:(1)稠密;(2)(言行、思虑)细密周到。
  窸窣:拟声词。形容细小的摩擦声音;文中指叶落的细小的声音。
  疏朗:(1)稀疏而清晰;(2) 开朗。
  相去无几:指二者距离不远或差别不大。
  不落于言筌:不在语言上留下用功的痕迹。
  三、阅读文本,整体感知
  (一)再读课文,理清文章思路。
  (学生朗读课文,注意圈画每个自然段中的关键句,主旨句等,再根据每段所讲内容划分层次。旨在理解课文内容,会筛选归纳概括文段信息。)
  第一部分:(第1—3段)列举我国古代诗歌史上的一个现象,即“木叶”是历代诗人笔下钟爱的对象,而“木叶”形象的关键在一个“木”字。
  ……
  《说木叶》
  【学习目标】
  1.品味文中诗句,理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴;比较 “(落)木(叶)”与“树(叶)”的不同,把握“木”的艺术特征。
  2.了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点,明确本文写作目的。
  3.初步培养学生感悟诗歌中意象所表现出的丰富意蕴,提高诗歌的阅读欣赏能力
  【预习导学】
  一、背景知识
  “说”属于议论文体,本文是文化随笔(文艺短评);“木叶”是文章论题,本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。 “木叶”即“树叶”,但是古代诗歌中有用“树”的,有用“叶”的,就是用“树叶”的十分少见。由于作者是一个学者,也是诗人,有着深厚的学养和丰富的联想力,因而对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别,做出了极为精细的美学辨析,使我们对古诗词艺术中的精微之处有了更深的体察,值得我们借鉴。学习这篇课文需要我们逐字逐句认真、细致地读,把整篇文章贯穿起来,各个部分融会贯通,就可以把握文意。
  二、文学常识
  林庚(1910年2月22日-2006年10月4日),字静希。1910年2月22日生于北京。福建闽侯人。诗人、文史学家,1933年毕业于清华大学中文系。后留校任教,编文学刊物。1933年初出版了第一本自由体诗集《夜》,以后又先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》等。1937年到厦门大学任教十年,1947年为燕京大学教授,1952年至今为北京大学教授。曾任古典文学教研室主任,早年以诗闻名于世,与戏剧家曹禺、小说家吴组缃,并称“清华三才子”,是著名的唐诗楚辞研究专家。对明清小说也很关注,并提出颇多精辟的创见。著有《唐诗综论》《诗人屈原及其作品研究》和《中国文学简史》等多部著作。获国家教委教材一等奖。出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集。他数十年如一日,谆谆教导后学,桃李满天下。2006年10月4日林庚先生病逝于北京,享年97岁。
  三、字音字形
  1.给下列加点的字注音。
  恽(  )  灼灼(  )   寒砧(  ) 窸窣(  )
  筌(  ) 冉冉(  ) 翩翩(  ) 征戍(  )
  2.辨析下列字形并组词。
  袅     琅             盅  
    枭      朗     蛊  
  燥       迢      褐    
    噪        诏           竭
    躁      苕        羯 
  3.下列词语中加点字的注音有误的一项是(  )
  A.袅袅(niǎo)  漂泊(bó)   不落于言筌(quán)
  B.皎皎(jiǎo) 橘颂(jú) 心有余悸(jì)
  C.窸窣(sū) 桅杆(wéi) 蛊惑人心(ɡǔ)
  D.寒砧(diàn) 迢远(tiáo) 接踵而至(zhǒnɡ)

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