《女娲造人》教学设计(比较阅读)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2018/1/5 23:20:05
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约1640个字。

  《女娲造人》教学设计
  一、教学目标
  1.继续学习快速阅读,了解主要情节,把握女娲这一形象及女娲的情感。
  2.通过对《女娲造人》和《风俗通》中有关女娲造人内容的比较阅读,体验联想与想象的力量。
  3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。
  二、教学重难点
  教学重点:
  1.熟读课文,复述女娲造人这一神话故事的主要情节。
  2.与《风俗通》故事进行比较,找出作者做了联想和想象的内容。
  教学难点:
  体验联想与想象的力量。
  三、教学策略
  本课主要采用默读法、提要法、比较阅读法等教学方法,同时借助多媒体辅助教学,激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。
  1.学生通过默读完成对课文的感知。
  2.自主学习,借助工具书或生生、师生之间的交流,解决自学中遇到的难词、难句和质疑问难,教师在点拨时授以学法指导。
  3.在学习过程中通过任务驱动学生自主学习,为学生创造良好的交流氛围,引导鼓励学生积极交流,训练学生语言表达能力和合作交流能力。
  四、教学过程
  (一)情境导入
  导语:“人是从哪里来的呢?”这个问题引发了古今中外许多人的丰富想象,那么我国远古时期的人们对这个问题是如何解释的呢?今天让我们一起来学习一篇有关人类起源的神话故事《女娲造人》。
  【设计意图】激发学生的阅读兴趣。
  (二)感知学习
  1.请学生依据课文题目提出自己感兴趣的问题:
  (1)女娲是谁?
  (2)女娲为什么要造人?
  (3)女娲是怎样造人的?
  (4)女娲造人成功了吗?

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