《寓言四则》教学设计5

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
  • 文件类型: docx
  • 资源大小: 17 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2018/1/5 23:26:08
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: 流浪客 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约2910个字。

  《寓言四则》教学设计(2课时)
  第1课时
  一、教学目标
  1.快速阅读课文,联系以往的阅读经验,体会寓言文体的特点。
  2.能结合情节分析形象,总结寓意,得到人生启示。
  3.发挥联想和想象,学习创作寓言故事。
  二、教学重难点
  教学重点:
  1.能根据情节分析寓言故事中的形象特点。
  2.用简明的语言准确总结寓意。
  教学难点:
  发挥联想和想象,学习创作寓言故事。
  三、教学策略
  本课主要采用朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。
  1.学生对课文的感知是通过朗读来完成的。
  2.自主学习,将自学中遇到的问题与获得的感受,通过生生、师生之间的交流加以解决,教师在点拨时授以学法指导。
  3.在课文解读中设置好问题角度,激发学生多向思维。引导鼓励学生大胆交流,培养学生的创造性思维和口头表达能力。
  四、教学过程
  (一)情境导入
  展示图片素材“狼和小羊”“农夫和蛇”“龟兔赛跑”“马和驴”。
  导语:这些故事除了生动有趣之外,还能告诉我们一个深刻的道理,因而家喻户晓,经久不衰。这就是寓言故事。今天,我们再读两篇,看看能带来哪些启示呢?
  【设计意图】用学生熟知的、与课本内容有联系的典故导入,激发学生的学习兴趣。
  (二)感知学习
  教师布置自读课前预习及书下注释,设计相关问题:
  1.寓言的特点是什么?
  2.介绍你所了解的伊索、赫尔墨斯。
  3.熟读课文,尝试复述《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

{$comment}