《写作:发挥联想和想象》教案1

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约2940字。

  人教部编版语文七上第六单元写作《发挥联想和想象》教案
  教学内容             发挥联想和想象
  年    级     七年级 科    目     语文
  执    教     任老师 课    时    1课时
  教学目标 知识与能力
  1、了解联想和想象的表达功能。
  2、明确想象和联想的要求,学会简单区分联想和想象。
  方法与过程
  1、示例训练,启发学生运用想象和联想尝试写作。
  2、讨论交流,引导学生打破思维定势,培养学生的发散思维。
  情感、态度与价值观
  激发学生写作的兴趣,培养学生在生活中主动探究的意识。
  教学重点 了解联想和想象的表达功能,理解相关要点。
  教学难点 培养学生在写作中恰当地运用想象和联想。
  教学准备 多媒体课件、学案
  教学过程
  一、激趣导入
  同学们,话说皇帝穿着那件根本不存在的“新装”参加完游行大典之后会怎么样呢?请同学们大胆猜想给《皇帝的新装》续写一个有趣的结尾。
  学生思考片刻后发言。
  (设计意图:激发学习兴趣,调动学生学习的积极性,顺势提出想象和联想。)
  二、知识探求
  (一)、教师讲解,学生了解联想和想象的涵义和特征。
  1、关于联想
  a.定义:联想是由一个事物想到另一个事物的思维方式。
  b.种类:相关联想(如由天阴想到下雨)
  相似联想(如由蜡烛想到老师)
  相反联想(如由清廉想到贪污)
  哲理联想(如由梅花苦寒想到磨砺出人才)
  2、关于想象
  a.定义:想象是人对自己头脑中已有记忆表象进行加工改造而创
  造新形象的心理过程。它的基本特征是生动新颖的形象性。任何人都有想象力。
  b.种类:根据想象的方式和形成的过程来看,想象可以分为:
  再造想象——依据语言、文字、图形、符号或别人对某一事物的描述,在头脑中唤起相应的新形象的心理过程。(再造想象对写作

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