高中语文必修二第四单元ppt4(课件+试题+教学案,打包13套)

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  • 资源类别: 语文版 / 高中课件 / 必修二课件
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2017_2018学年高中语文第四单元(课件试题教学案)(打包13套)语文版必修2
2017_2018学年高中语文第四单元单元质量检测四语文版必修220171230188.doc
2017_2018学年高中语文第四单元第11课鸿门宴教学案语文版必修220171230191.doc
2017_2018学年高中语文第四单元第11课鸿门宴课件语文版必修2201712301197.ppt
2017_2018学年高中语文第四单元第11课鸿门宴课时跟踪检测语文版必修220171230192.doc
2017_2018学年高中语文第四单元第12课淝水之战教学案语文版必修220171230195.doc
2017_2018学年高中语文第四单元第12课淝水之战课件语文版必修2201712301199.ppt
2017_2018学年高中语文第四单元第12课淝水之战课时跟踪检测语文版必修220171230196.doc
2017_2018学年高中语文第四单元第13课段太尉逸事状教学案语文版必修220171230199.doc
2017_2018学年高中语文第四单元第13课段太尉逸事状课件语文版必修2201712301201.ppt
2017_2018学年高中语文第四单元第13课段太尉逸事状课时跟踪检测语文版必修2201712301100.doc
2017_2018学年高中语文第四单元第14课崔杼弑其君教学案语文版必修2201712301103.doc
2017_2018学年高中语文第四单元第14课崔杼弑其君课件语文版必修2201712301203.ppt
2017_2018学年高中语文第四单元第14课崔杼弑其君课时跟踪检测语文版必修2201712301104.doc

  第四单元/单元质量检测
  时间:150分钟 满分:150分
  一、基础知识训练(选择题每小题3分,共21分)
  1.对下列句子中加点的字,解释正确的一项是                           (  )
  A.而听细说,欲诛有功之人      细:仔细
  B.苟为谄谀之言以会陛下之意耳        会:恰逢
  C.今尚书恣卒为暴,暴且乱            恣:放纵
  D.民之望也,舍之,得民              望:愿望
  解析:选C A项,细:小人。B项,会:迎合。D项,望:景仰。
  2.下列各句中,不含通假字的一项是                                      (  )
  A.辞甚巽,使人求谕谌
  B.梁成阻涧为陈以待之
  C.见棠姜而美之,遂取之
  D.君之臣杼疾病,不能听命
  解析:选D A项,“巽”通“逊”;B项,“陈”通“阵”;C项,“取”通“娶”。
  3.下列各句中加点词语的用法、意义相同的一组是                         (  )
  A.备他盗之出入与非常也(秦时与臣游)           B.谢玄入,问计于谢安(安棋常劣于玄)
  C.且大乱,若何(罪且及副元帅)                   D.叔孙还纳其女于灵公(不为崔子,其无冠乎)
  解析:选C A项“与”,介词,跟/连词,和;B项“于”,介词,比/介词,向;C项“且”,都是副词,将要;D项“其”,语气词,表反问,难道/代词,他的。
  4.下列句子中加点的词语活用类型与例句相同的一项是                     (  )
  例句:沛公已去,间至军中
  A.草行露宿              B.栅淮以遏东兵
  C.晞一营大噪,尽甲            D.见棠姜而美之
  解析:选A 例句“间”为名词作状语。A项,“草”为名词作状语;B项,“栅”名词作动词;C项,“甲”名词活用作动词;D项,“美”形容词的意动用法,认为……美。
  5.下列句子中加点的词语与现代汉语意义最接近的一项是                   (  )
  A.将军战河北,臣战河南
  B.今入关,财物无所取
  C.朝廷处分已定,兵甲无阙
  D.臣君者,岂为其口实
  解析:选B A项,古义:黄河以北;黄河以南。今义:河北省;河南省。C项,古义:处置谋划。今义:多指对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚的决定。D项,古义:吃喝,指俸禄。今义:假托的理由;可以利用的借口。
  6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
  ……
  第11课 《鸿门宴》
  ◎ 第11课 《鸿门宴》
  ◎ 第12课 《淝水之战》
  ◎ 第13课 《段太尉逸事状》
  ◎ 第14课 《崔杼弑其君》
  第11课 鸿 门 宴
  本课话题——细节
  一、从课本中积累
  “大行不顾细谨,大礼不辞小让。”这是樊哙在鸿门宴上劝说刘邦的一句话。意思是,做大事不拘泥于小节,有大礼节不躲避小的责备。当时宴会上的形势对刘邦极其不利,刘邦借上厕所之机准备逃走,但又担心失了礼节,故樊哙如此劝说。刘邦当时处境凶险,也就顾不上什么“细谨”“小让”。但今天我们应辩证地看待这一问题,并不是说干大事可以不顾细节,相反要想干出一番大的事业,对自己平时的一言一行等细枝末节更应加以重视,小的过失要时常防范并及时改正,不断完善自己,才能成就一番宏图伟业。
  二、从生活中积累
  某学校招聘教师,要通过试讲从几名应聘者中选出一名。几位应试者都做了精心的准备。
  铃声响了,一个个试讲者分别微笑着走上讲台。师生互相致意后,开始讲课。导入新课、讲授正文、总结概括、复习巩固……各项工作进行得还算顺利。为了避免满堂灌,有一个试讲者也效法前面几位试讲者的做法,设计了几次并不高明的课堂提问,但效果一般。下课时,比较自己与前几名试讲者的效果,这名试讲者估计自己会输。
  谁知,第二天他即接到被录取的通知。惊喜之余,他问校长为什么选中了他。“说实话,论那节课的精彩程度,你还稍逊一筹。”校长微笑着说,“不过,在课堂提问时,你叫的是学生的名字,而他们却叫学号或用手指点。试想,我们怎能录用一个不愿去了解和尊重学生的教师呢?”
  叫学生的名字而不是学号或用手指,事情虽小,却反映了讲课者对学生的尊重,体现了一片爱心。同时,对于应试者来说,记住学生的名字,也是一种应试准备,而且是更精细的准备。正是这种细节上的准备,使他与其他应试者区别开来。
  三、从历史中积累
  风越刮越紧,猛烈的北风向士兵们扑来,战斗一触即发,英国国王查理三世率领军队向敌军进攻,瞬间,厮杀声弥漫天际。查理正在浴血奋战,突然,战马跌翻在地,查理也重重摔在地上,被敌军所俘。原来,就在当天早晨,查理让马夫给自己的爱马钉掌,然而,由于缺少铁片,马少钉了一个掌。查理望着天空,心中有说不出的悔意:要是战前细心检查一下多好啊!后来,有了这样的民谣:铁钉缺,马蹄
  ……
  崔杼弑其君
  一、文言基础专练(共25分。选择题每小题3分,共15分;翻译题10分)
  1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一                                (  )
  A.棠公死,偃御武子以吊焉         吊:吊丧
  B.骤如崔氏,以崔子之冠赐人           骤:突然
  C.陪臣干掫有淫者,不知二命           干:捍卫
  D.其弟嗣书而死者二人                 嗣:接着
  解析:选B B项,骤:屡次。
  2.下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是                       (  )
  例句:东郭偃臣崔武子
  A.见棠姜而美之
  B.请自刃于庙
  C.故君为社稷死,则死之
  D.枕尸股而哭
  解析:选B 例句,臣:名词活用作动词,做……的家臣。A项,美:形容词的意动用法,认为……美。B项,刃:名词活用作动词,用兵刃杀。C项,死:动词的为动用法,为……而死。D项,枕:动词的使动用法,使……枕在……。
  3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是                      (  )
  A.齐棠公之妻,东郭偃之姊也叔孙宣伯之在齐也            B.庄公通焉,骤如崔氏且人有君而弑之,吾焉得死之
  C.请自刃于庙,弗许盟国人于大宫                   D.公问崔子,遂从姜氏侍人贾举止众从者而入
  解析:选C C项,两个“于”均为介词,译为“在”。 A项“之”,结构助词,的/用在主谓之间,取消句子的独立性;B项“焉”,代词,代“棠姜”/疑问词,怎么;D项,动词,就,靠近/动词,跟随,随从。
  4.下列各句的句式特点与例句相同的一项是                               (  )
  例句:将庸何归 
  A.社稷是主             B.盟国人于大宫
  C.其弟嗣书而死者二人         D.民之望也
  解析:选A 例句与A项都是宾语前置,例句的现代语序应为“将归何庸”,A句的现代语序应为“主社稷”;B项,状语后置,现代语序应为“于大宫(与)国人盟”;C项为被动句,“死”,被杀死,即“他的两个弟弟继续这样写,也被杀

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