《约客》课堂实录及教学设计

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约4360个字。

  人教部编版语文七下第六单元“课外古诗词诵读”《约客》课堂实录及教学设计
  梅江区嘉应中学幸青
  一、新课导入
  师:同学们,诗词是我国古典文化的瑰宝,大量的阅读可以陶冶情操,培养语感,增多积累。今天我给大家推荐的诗歌就是永嘉四灵之首的南宋诗人赵师秀的《约客》。
  现在我们请两位学生表演哑剧——用动作和表情表达出“等人,久不至”的心情。看看谁表演的最传神。
  生:上台表演(鼓掌)
  师评价:两位学生表演的都很好,第一位同学的表情特别到位,把“等人,久不至”的无奈和焦急的心情都表达出来了。
  生:鼓掌。
  二、初读感知
  师:有人说三分诗七分读,诗歌的朗读很重要,对于这首诗老师已经让同学课前先预习,背诵。所以会背的背,不会背的齐读诗文。
  生:齐读诗文。
  师评价:很整齐,古人说读书有三到“心到、眼到、口到”我相信经过反复的朗读,大家今天能达到这个要求。好,下面我们听录音,欣赏别人有感情的朗读。(放录音)
  师:听完录音,相信同学们都有不同的感想,现在我把时间交回给大家,我们一起来初步感知,疏通全诗。
  布置讨论任务:1、正音2、解决字词疑惑3、介绍作者
  生:学生同桌互相读,合作指出对方问题,共同解决字词疑惑。
  师:指名学生读诗文,教师正音,指出重点字词读音。
  生:自由练习读诗文,勾画出生僻及不理解的字和词
  师:请一位同学向大家介绍你所了解的作者。
  生:我代表第5小组介绍作者:赵师秀(1170——1219),字紫芝、灵芝,号灵秀,又号天乐,永嘉(今浙江温州)人,他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”,人称“鬼才”。有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷,已佚。仅有《清苑斋集》传世。我的回答完毕,谢谢。(鼓掌)
  师:好,这位同学介绍的很到位,我们都应该向他学习,做好课前预习。
  三、品读赏析
  师:有人说读一首诗只读懂字面上的意思只是浅层次的阅读,真正会读诗之人不仅会背会写还要读懂文字背后的千山万水,今天我们这堂课就想让同学们以《约客》为例举一反三,做一个真正会读诗之人。

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