《锤炼思想——学习写得有文采》教学实录1

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约2220字。

  《锤炼思想,学习写得有文采》教学实录
  师:本单元的学习重点是“有文采”,也就是说考虑怎样把文章写得漂亮,让读者赏心悦目。标题上之所以用了“锤炼思想”的字样,是想让学生不要误解,以为有文采就是变换一下句式,多用几种修辞手法,而是要认识到语言和思想是密不可分的。没有脱离了语言的思想,也没有不表达任何思想的语言。有了明确的观点和清晰的思路,语言表达才会顺畅;抓住了事物的特点,语言表达才会写生动。
  叶: 怎样才算有文采呢?
  师:大体可以用这样几句话来概括:“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。”前三者说的是语言修饰,后者说的是语言内涵。我们都知道,有文采是高考作文“发展等级”中的要求,指文章言辞传神,生动活泼,能把所状之物、所叙之事写得有血有肉,说得绘声绘色,能把所议之理阐发得生动形象、精辟透彻,通篇流畅自然,富有表现力。
  《论语》里说:言之无文,行而不远,这就是强调文章要有文采。可以想像,一篇文章,如果语言干瘪,不生动,读之,味同嚼蜡,那是无法引起读者的兴趣。
  张:老师,有文采,是不是要求我们在写作文时用很多华丽的词语呢?
  师:这个问题问得好,语言有文采,并不是单纯的指词语华丽,而更应有种“清水出芙蓉,天然去雕饰”的内在韵味。
  叶:老师,究竟怎样才能使文章文采飞扬呢。
  师:那就要注意以下几点:
  一、词语生动、句式灵活
  师:《诗经》里说:“它山之石,可以攻玉”,我们先来看看别人是如何做到有文采的。(出示以下文字)
  “月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
  ——朱自清《荷塘月色》
  师:这是我们学过的课文,这里用了几个动词:泻、浮、洗、笼,它们好在哪里?
  叶:“泻”字写出了月光照耀,一泻无余的景象;“浮”字写出了雾的轻飘之态。
  张:“洗”表现了月下的荷花白而透明;“笼”字体现了叶子和花在月光下的朦胧之美。
  师:对。作者以流水喻月光,用动感极强的动词“泻”加以点化,

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