《姓氏源流与文化寻根》教案1

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  • 更新时间: 2018/2/21 21:09:35
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资源简介:
约3900字。

  《姓氏源流与文化寻根》教案
  【教学目标】
  1.引导学生对文化现象进行思考;
  2.培养学生自主学习、合作及探究能力;
  3.培养学生的民族自豪感;
  4.指导学生正确选题,搜集、分析、整合资料和写作论文。
  【教学重点】
  1.了解姓氏发展、年节风俗、民族探源的基本内容,引导学生对文化寻根产生兴趣;
  2.了解姓氏的几种常见的来源;
  3.了解各种年节风俗的来源;
  4.了解民族及民族文化。
  【教学难点】
  通过对姓氏、年节风俗和民族的源流的了解,培养学生的民族自豪感。
  【教学形式】
  多媒体演示;教师点拨;学生讨论、交流。
  【课前准备】
  1.按姓氏将班级学生分成若干小组,要求每个小组查找本组姓氏的历史名人以及本姓氏的由来。
  2.小组间进行比较,初步总结姓氏的不同来源。
  3.让学生从语文课本中找一个自己比较感兴趣的课题,然后从文化寻根的角度做些探究。利用家庭藏书和图书馆查找相关资料,还可以利用网络资源。
  【教学建议】
  1.由教师介绍一些关于百家姓、年节风俗的基本知识,激发学生的学习兴趣。
  2.让学生积极参与,探讨各自姓氏的来源。探究我国的传统节日。由姓氏探源来宣扬前辈的优良品质并使之发扬光大。
  【教学课时】
  这种探究型的课很难通过一节两节课解决问题,往往需要经过一个比较长的过程。具体说可以分为三个阶段:
  1.接触阶段。这个阶段要求学生阅读课文,即《姓氏源流与文化寻根》,明白文中所讲的内容,从中受到启发。然后选择自己的课题。
  2.准备阶段。主要是准备论文的写作。要查找有关资料,请教有关专家。
  3.交流阶段。学生在课堂上将自己搜集的资料展示出来,可以分组交流。
  【教学步骤】
  (以下用幻灯片展示)
  一、导入
  提起姓氏,人们最熟悉的自然是《百家姓》。《百家姓》以“百家”为名,实收单姓408个、复姓30个,共计438个。《百家姓》以“赵”姓打头,并非因为“赵”为天下第一大姓,而是因为它是宋代钱塘儒生所作。宋代的皇帝是赵氏,“赵”自然成为“天下第一姓”,不排在首位,就有“欺君之罪”,会引祸上身。
  下面是按人口比例统计得出的我国新的“百家姓”顺序,看看你的姓排在哪?
  李王张刘 陈杨赵黄 周吴徐孙 胡朱高林 何郭马罗 梁宋郑谢 韩唐冯于 董萧程曹 袁邓许傅 沈曾彭吕 苏卢蒋蔡 贾丁魏薛 叶阎余
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