2018版高中语文必修二学案1(21份)

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2018版高中语文鲁人版必修二学案Word版含答案
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  ◆1    赤壁赋
  论超越
  人生是一条奔腾不息的河流,永远不会停留在一个地方,也不会停留在某一阶段,它需要不断地超越。
  超越,是升华,是突变,是人生不可缺少的阶段。正是这种超越,才使人类从愚昧无知的远古走到文明昌盛的今天。
  你欲超越高山大海,你可想到过超越自我?超越自我是生命的要求。尼采说:“生命企图高树起自己的云梯——它渴求眺望到遥远的地方,渴望着最醉心的美丽——因为它要求向上!”“生命企图升起,升起而超越自己。”生命渴望的远方,就是我们每个人自己选定的目标和理想。
  超越自我的过程就是创造的过程。人活在世上,不能只贪图安逸享受。慵懒自私的人,永远也享受不到人生的真正乐趣。只有努力创造,全力拼搏,拼命超越,才能在激烈的竞争中占有自己的位置,使生命的碰撞发出耀眼的火花。
  那些视艺术为生命、视科学为灵魂的人,从来不会停步,伟大导师的非凡创造便是超越生命的典范。哥白尼的日心说,拿破仑的壮举,莎士比亚、巴尔扎克的传世之作,马克思的革命理论……他们超越了时空架起的天然屏障,征服和影响着这世界上世世代代的人们。
  超越自我意味着不断地追求,顽强地奋斗;意味着走前人没有走过的路,在你所从事的工作中开拓新的天地。
  你想超越吗?那你就先要认识自身的不足,克服自己的弱点,克服懒惰、虚荣、固执等陋习。这样,你便迈开了走向成功的第一步。
  要活着,就要奋斗,就要超越。有了这种信念,你就会不断地调整自己的生活目标,不断赋予它新的内容和新的色彩;你会在奋斗中进一步完善自己,更新自己;你会在不断超越中实现自己的生命价值,从一个高峰跃向另一个高峰,在峰巅之上领略那迷人的风光。
  微感言:____________________________________________________
  木受绳则直,金就砺则利。——《荀子》
  赏读:木料经过木工用墨线(木工用具)画直线加工以后,就变直了;金属物品在磨刀石上磨砺后,就能锋利。这两个比喻用来说明人经过学习磨练,自我反省,就会变得聪慧明智,不犯错误,也越来越坚强。砺(lì):磨刀石。
  士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语》
  赏读:读书人须有远大的抱负和坚强的意志,因为他对社会责任重大,要走的路很长。弘毅:抱负远大,意志坚强。对一个想要有所作为的人来说,远大的抱负、坚强的意志,是缺一不可的。
  独学而无友,则孤陋而寡闻。——《礼记》
  赏读:如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论,就会孤陋寡闻。事实证明,学习伙伴有益于学习的进步。
  工欲善其事,必先利其器。——《论语》
  赏读:工匠要想做好自己的工作,必须事先磨快工具。由此可知,一个人要胜任工作,必须首先学好本领。今日好好读书,来日才能大展宏图。
  一、作者视窗
  苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为“唐宋八大家”之一。诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称苏黄。词开豪放一派,对后
  ……
  ◆4    张衡传
  论追求
  小溪追求大海,幼芽追求春色,雄鹰追求蓝天,风帆追求激流。
  人,更应有所追求。每个人都应该和着时代的节拍,高唱一支自强不息的追求之歌。
  追求崇高的理想,把住信念的船舵。
  追求创新的事业,开拓希望的绿洲。
  追求美好的生活,奏响憧憬的乐曲。
  追求纯洁的爱情,酿造甜蜜的美酒。
  自古以来,世上有各种各样的追求。蜜蜂追求花朵,苍蝇追逐腐臭。
  高尚的追求,使生命变得壮丽,使精神变得富有。
  庸俗的追求,使生命变得昏暗,使青春变得衰朽。
  工人的追求,用智慧和勤劳的双手,筑起一座座大厦高楼。
  农民的追求,在希望的田野上,编织硕果累累的金秋。
  知识分子的追求,在充满荆棘的科学道路上艰难跋涉,勇往直前,永不停留。
  追求使生命之树常绿,使智慧之泉喷涌。
  追求中会有苦涩——不被失败的苦恼折磨,怎能体味成功的欢乐。
  追求中会有风险——万事都想平平稳稳,那是弱者和懒汉的企求。
  追求中,更有愉快——真善美的诗篇,在执着的追求中写就。
  人生的最大乐趣莫过于对知识的追求。终生孜孜不倦地去追求知识的人,是生活的强者;浑浑噩噩打发时间的人,生活的航船难免会在无知的沙滩上搁浅。
  微感言: ______________________________________________________________
  博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记•中庸》
  赏读:要广泛地学习,详细地询问,慎重地思考,明确地分辨,踏实地实行。这句话告诉我们的是治学求进的几个层次,或者说几个递进的阶段。
  千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》
  赏读:淘金要千遍万遍的过滤,虽然辛苦,但只有淘尽了泥沙,才会露出闪亮的黄金。诗句通过具体的形象,概括了从自我经历获得的深刻感受,予人以哲理的启示:学会明辨是非是一个十分艰苦的历程,但只有这样,才会得出真知灼见。
  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
  赏读:终有一天能乘风破浪,冲开险阻,远渡沧海,实现自己宏大的理想。李白在《行路难》组诗中主要抒发了怀才不遇的情怀,此二句悲愤中不乏豪迈气概,失意中仍怀希望之情。现实之路虽然坎坷险阻,但理想还在,梦还在。
  业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》
  赏读:学业由于勤勉而精进,由于贪玩而荒废;德行因为自我反省而完善,因为苟且随便而败坏。它告诉我们,要想取得学业上的精进和成功,就必须做到“勤”和“思”。
  一、作者视窗
  范晔(398—445),字蔚宗,南朝宋顺阳(今河南淅川东)人。官至左卫将军、太子詹事。宋文帝元嘉九年(432),范晔因为“左迁宣城太守,不得志”,开始撰写《后汉书》,至元嘉二十二年(445)以谋反罪被杀止,写成了十纪、八十列传。
  ……
  学习活动
  本单元学习活动主要针对“人物”和“事件”展开。同学们在以前的语文学习中对有关“人物描写”和“情节”等知识已有了较为系统的了解,在此基础上,我们开展活动既是一种探究性活动的尝试,又是一种合作性学习的体现;既是一种知识积累,又是一种能力体现。对此,我们希望每位同学都能积极参与到学习活动中,表达自己的见解,锻炼思维能力,提高审美能力,增强社会责任感。
  一、鉴赏园地
  结合注释,阅读《套中人》《鸿门宴》,同学分工合作,完成下列活动。
  1.讲述:
  ①《套中人》写了别里科夫生活和思想上的哪些“套子”?请加以概括,然后讲给同学听。
  活动提示:生活方面有形的套子:套鞋,雨伞,棉大衣,小刀的套子,高高竖起的衣领,坐车支起车篷,用棉花堵耳朵,卧室像箱子,床上挂帐子等。思想方面的套子:他“老是称赞过去,称赞那些从没存在过的东西”,教“古代语言”。他总认为过去什么都好,甚至歌颂“从没存在过的东西”,“只有政府的告示和报纸上的文章,其中写着禁止什么事情,他才觉得一清二楚”。
  提示:别里科夫从思想上把自己同沙皇的专制统治联系在一起了。同学们可以从思想上对其进行分析,然后再从行动上形象上加以归纳、讲述,可以不按课文中人物描写的顺序。
  ②在疏通《鸿门宴》的文意的基础上,口头描述“鸿门宴”上杀机四伏、险象环生的形势。
  活动提示:主要读课文第二部分“鸿门宴”上的斗争。
  整个“鸿门宴”的情节,大体可概括为三起五落。
  三起:宴会开始后,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,气氛始趋紧张,一起。项羽因为没有察觉项伯徇私通敌,完全相信了项伯的劝告及刘邦的表白,“默然不应”。而主张“急击勿失”的范增不肯罢休,离席叫项庄进来以舞剑为名,企图“因击沛公于坐,杀之”。于是宴会顿时充满杀机。读者眼前,项庄和项伯拔剑对舞,一攻一守,心照不宣,气氛更趋严峻,二起。张良如坐针毡,离宴找樊哙告急,樊哙撞倒守门卫士,闯宴怒视项羽,项羽“按剑而跽”,此时故事发展到最高潮,紧张的气氛达到极点,伴随刀光剑影而发生的血肉横飞的事件似乎已不可避免,三起。可是,事情却出乎读者意料,紧张的气氛竟逐步缓宕下来。
  五落:项羽对于贸然闯宴的樊哙不但不怒,反而赞樊哙为“壮士”,读

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