《感受艺术魅力》ppt1(课件+学案,10份打包)

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2018版高中语文鲁人版必修二第三单元(课件+学案)
17-18版:写作导学案(三)议论文写作中的举例论证.doc
17-18版:第6课 琵琶行(并序).doc
17-18版:第6课 琵琶行(并序).pptx
17-18版:第7课 蒙娜丽莎的魅力.doc
17-18版:第7课 蒙娜丽莎的魅力.pptx
17-18版:写作导学案(三)议论文写作中的举例论证.pptx
17-18版:自读文本 贝多芬田园交响乐.doc
17-18版:自读文本 贝多芬田园交响乐.pptx
学习活动4:第三单元 感受艺术魅力.doc
学习活动:第三单元 感受艺术魅力.pptx

  ◆6    琵琶行并序
  命运并非上天安排
  我不知道此生命运如何,可我知道,它就握在自己手中。命运并非上天安排,从来也没有什么救世主。要获得幸福拥有辉煌,就得去耕耘去铸造,就得左右自己,做命运的主人。
  我不知道前行的路上有几多挫折,可我知道,前面的道路有风雨有泥泞。只有迎着风雨踏着泥泞前行,人生之路才会留下深深的足迹,人生才有缤纷的色彩,生活才不会让人乏味。
  我不知道摔倒之后还能不能站起来,可我知道,就此躺下,人生之路就会就此中断。倘若还能支撑,就应坚强地站起来继续前行,否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。如果实在是筋疲力尽已尽全力,可以无怨无悔。
  我不知道耕种了是否会有收获,可我知道,不耕种就永远不会有收获。耕种了,即便没有预期的秋的收获,至少种下了春的希望,因此就有了盼头,有了盼头也就有了活力有了充实的人生。这样精神的田野才不会杂草丛生,荒芜一片。
  当鲜花和荣誉抛来的时候,我不知道会不会沉醉,可我知道,人生的追求不应停止。如果就此止步,就只能是暂时的胜利者。要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
  我不知道捧出了真诚是否会赢得友情,可我知道,坦诚以待是交友的根本准则,是获得友谊的前提。重要的是,我们每捧出一份真诚,生活中就多一份纯洁多一份温馨,自己可以活得坦荡荡,活得实在幸福。我不知道投入了真情是否会赢得芳心,可我知道,如果不及时挽住每个机遇,爱神就会从身边溜走,也许让人后悔一生。……要爱就勇敢一些果断一些,敢爱敢恨才是真实的人生。
  微感言: _________________________________________________________
  仰不愧于天,俯不怍于人。——《孟子•尽心上》
  赏读:仰起头来看看觉得自己对天无愧,低下头去想想觉得自己不愧于别人。做人要光明磊落,问心无愧。君子坦荡荡。
  朝闻道,夕死可矣。——《论语•里仁》
  赏读:早上得知真理,即使晚上死了也值得。这说明了对真理的渴望。“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲的这首诗,也表达了这种思想,对自由、对真理的执着追求,可以使人舍弃生命。
  行百里者半九十。——《战国策•秦策五》
  赏读:一百里的路程,走了九十里才算走完一半。这句话比喻事情越到最后阶段越难完成。所以,无论做什么事情,不到最后完成决不可以松气,否则就会功亏一篑,前功尽弃。
  玉在山而草木润,渊生珠而涯不枯。——《荀子•劝学》
  赏读:宝玉藏在山中,连山上的草木也显得滋润;珍珠产在深渊里,连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中,自然会行为举止不俗,气魄风格不凡。若无内才,即使有漂亮的外表,也只是个凡夫俗子。
  一、作者视窗
  白居易,字乐天,晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。29岁中进士,官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗,反映劳动人民疾苦的诗篇。白居易的诗通俗好懂,传说“白傅作诗,老妇皆懂”。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。
  本文属于乐府诗。乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工,以备朝廷举行祭祀、召
  ……
  ◆7    蒙娜丽莎的魅力
  论取舍
  人要有所取,必须有所舍。
  “取”固费力,“舍”亦太难。
  人不能只取不舍。
  要有收获,必有付出。付出便是舍。
  对无法得到的东西,忍痛放弃,那是一种豁达,但也是一种割舍。必须割舍而不肯割舍,则是疑虑与执迷,对自己有害无益。能在必须割舍时,毅然地割舍,乃是坚强与洒脱。
  不要以为只有能“取得”的人才是大智大勇,那些能毅然“割舍”的人,实在具有更高的智慧与更大的勇气。
  苦恼的来源是患得患失。所谓患得患失,也就是对取舍的疑虑不决。
  这“舍”有时是有形的,如买东西,置产业,你需付钱。有时是无形的,如要专心争取事业上的成功,必须舍去许多个人的享受。鱼与熊掌不可兼得。而人们最常见的苦恼便是:得到鱼,舍不得熊掌,得到熊掌,舍不得鱼。
  最大的取舍是对成功与荣誉的取舍。人们追求成功犹如爬山。一个又一个山头的征服过程虽艰苦,但成功在望的鼓励使你提起勇气继续攀援,这是“取”的过程。但当你到达峰顶,备享殊荣之时,也就是你准备功成身退之日。这一番“舍”更需智慧与勇气。
  另一种“舍”是对求之不得的事物的舍。尽力而为是“取”的最高原则。发觉此事与己无缘,能潇潇洒洒地挥手而去,另辟发展之道,这也是一种“舍”。
  微感言: __________________________________________________________
  追求
  甘瓜抱苦蒂,美枣生荆棘。 ——汉•无名氏
  赏读:瓜是甜的,却有个苦的瓜蒂,枣是漂亮的,却长在荆棘上。比喻世上万物难以样样都好。
  过犹不及,有余犹不足也。 ——汉•贾谊
  赏读:凡事做过了头,就像做得不够一样,做过了头和不足都是不好的。凡事都需要掌握分寸,真理再往前跨一小步,就会变成谬误。
  ……
  学习活动
  一、文本品读
  1.结合注释阅读《琵琶行》和《蒙娜丽莎的魅力》。
  活动提示:在阅读中,要读懂作品。明确作者的写作意图,准确理解关键语句的内涵,须注意如下几点:
  (1)总览全文,理清思路。
  阅读文本要养成边读边标出思路图标的习惯,对文言文有一个轮廓式的印象。
  (2)比照写作,明辨技巧。
  将自己幻化成作者,将心比心,自问:如果让我写这篇文章,将怎样立意、怎样构思、怎样行文。然后,再探求作者的思路、技巧、主旨。
  资料支持:略。
  2.仿照以下示例每人设计几个问题,向同学征求答案。
  活动提示:回答文本中提出的问题,要做到准确简明,因为问题多涉及文本重点、难点、疑点问题,尤其是疑难问题,具有思辨性。要求回答时持之有据,从而提高分析问题、解决问题的能力,培养同学们分析、综合、归纳的能力。
  资料支持:示例:①琵琶女演奏的琵琶曲为何如此动人?
  琵琶女演奏的成功,不仅在于她有高超的技艺,更主要的是她善于以声传情,声情结合。“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”等诗句通过琵琶声表达了琵琶女的“幽愁暗恨”,所以有极强的感染力。
  ②“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”表达了作者怎样的思想感情?
  诗人听了琵琶女的悲凉身世之后,很自然地产生了感情上的共鸣:一是都从京城沦落到外地;二是彼此都怀才不遇;三是彼此都有不幸遭遇;四是失意者同病相怜。诗人想到自己贬居江州的凄苦生活和郁闷处境,发出“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感叹,自觉地把琵琶女放到了与自己同等的地位,表达了诗人对一个歌女人格的尊重。他写出了人们对苦难生活的共同情感体验,引起了一代代人的共鸣。
  ③对琵琶女这一人物,有人持同情态度,有人持贬斥态度。你的观点是什么?
  活动提示:此题没有固定答案,应注意联系社会背景,

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