2018版高中语文必修四第二单元宋词流韵ppt(课件+学案,18份打包)

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2018版高中语文人教版版必修四第二单元(课件+学案)
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《定风波》问题引领式教学设计.docx
《念奴娇?赤壁怀古》自主探究式教学设计.doc
《声声慢》课堂实录.doc
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《望海潮》诵读赏析式教学设计.docx
《永遇乐?京口北固亭怀古》教学实录.docx
《雨霖铃》诵读式教学设计.doc
《醉花阴》品味鉴赏式教学设计.docx

  《定风波》问题引领式教学设计
  【教学目标】
  一、问题切入,解读词意。
  二、探究重点,品鉴词境。
  三、迁移运用,感悟人生。
  【教学过程】
  一、导入新课
  请学生齐背《赤壁怀古》。上一课对于“人生如梦”的结尾到底是“无奈的悲叹”,还是“看透世情的妙悟”,很多同学还存在着争议。今天我们来学苏轼的另一篇写于同时期的作品《定风波》,或许它能给我们一些新的启示。
  二、解读小序
  1.齐读小序,了解背景。思考:小序中含有哪些信息?提示梳理的角度,并由学生对时间、地点的解说自然引入背景介绍。
  2.抓住关键内容,提取核心信息。思考:你认为小序中最能表现词人形象的是哪一句?为什么?引导学生去发现作者在“遇雨”后的心态,以及这心态与众人不同之处,即“同行皆狼狈,余独不觉”;引导学生去发现“故作此词”的表层原因和深层原因,认识到作者对雨的态度,其实是一种人生态度。
  三、问题切入
  1.朗读全词,初步感知。思考:你觉得小序中的“余独不觉”是一种什么样的人生态度?词中哪些地方与之形成呼应?请出题赏析。引导学生抓住直接表现作者情态的词语提出问题,选择一部分讨论回答。如:“吟啸”是什么状态?“轻”在词中是什么意思?如何理解“莫听”“何妨”“谁怕”?
  参考答案:吟诗长啸,即表意闲气安;而“轻”乃指心理之轻,而非事实之轻,即指轻松旷达的心境;“莫听”等三词干净、洒脱,疏朗、刚健,表现了词人遇祸不惊、笑对苍茫的从容气度。
  2.再读全词,解读物象。抓住词中出现的一些物象、景象生疑出题。如:词中的“雨”是什么意思?“竹杖芒鞋”和“蓑衣”怎么理解?“斜照相迎”有蕴涵之意吗?“萧瑟处”是否仅指遇雨之处?
  ……
  《声声慢》课堂实录
  【教材分析】
  1.教材的地位和作用。《声声慢》是必修四第二单元课文,本单元学习宋词,要求在反复吟诵中体会词的声律之美,在理解内容时,领悟景与情浑然交融的意境。古典诗词是经典文化中重要的一部分,随着教改的深入,诗歌的重要性开始受到关注。根据新课改精神,学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”等方面获得发展。语文教学应走向生活、走向智慧,要让学生学得聪明一点、灵气一点。
  2.教材的内容和编写意图。《声声慢》是慢词,便于写景、叙事、抒情。学习本词要强化诵读,体现学生的主体地位;知人论世,体味李清照愁的内涵;并通过联想、想象,从意象、意境把握情感。
  【教学过程】
  师:同学们,《声声慢》是李清照晚年的名作,历来被人们所称道。作者在写这首词时,正值金兵入侵,北宋灭亡,而与自己志趣相投的丈夫也病死在任上,不仅如此,在南渡避难的过程中夫妻俩半生收藏的金石文物又丢失殆尽。所以,这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》就是在这样的背景下写成的。今天我们就一起来学习和品味李清照的这首《声声慢》。
  师:现在,我们就尝试着进入这样的背景,齐声朗读一下这首词。
  (师生齐读)
  师:我们先从整体上把握作者在这首词中所要表达的情感是什么?能否用词中的一句话来表述?
  众生:“这次第,怎一个愁字了得!”
  师:大家找得很准确。在这句中,“愁”是关键词,而这个“愁”字可以说是整首词的词眼。
  师:接下来,我们一起具体分析和品味李清照是如何运用多样化的艺术表现手法来抒写这种愁绪的。先看起句,作者连用七组叠字。对于这七组叠字,历来对其评价都很高。我想,恐怕大家对这首词的了解也多是缘于这七组叠字,可见其确实写
  ……
  目标•重点
  1.了解作者生平经历及其前后期词风的变化。
  2.体味词作中的意象和由意象营造的意境,以及词句中凝聚的感情。
  3.对两首词熟读成诵,体悟运用叠字手法的表达效果。
  1.读准字音
  (1)玉枕纱厨(  )   (2)东篱(  )
  (3)盈袖(  )  (4)寻觅(  )
  (5)戚戚(  ) (6)乍暖还寒(  )
  (7)堆积(  )  (8)堪摘(  )
  2.理解词义
  (1)解释加点词的意思
  ①薄雾浓云愁永昼: 
  ②瑞脑销金兽: 
  ③玉枕纱厨: 
  ④东篱把酒黄昏后: 
  ⑤人比黄花瘦: 
  ⑥乍暖还寒时候: 
  ⑦最难将息: 
  ⑧怎敌他: 
  ⑨这次第: 
  ⑩怎一个愁字了得: 
  (2)一词多义
  ①急怎敌他、晚来风急:          大王必欲急臣:          县官急索租,租税从何出:          
  ②道莫道不销魂:          悔相道之不察兮:          策之不以其道:          
  ③销瑞脑销金兽:          莫道不销魂:          销锋镝,铸以为金人十二:          
  ④寻寻寻觅觅:          斜阳草树,寻常巷陌:          未果,寻病终:          
  (3)古今异义
  ①满地黄花堆积,憔悴a损a
  a.古义: 
  今义: 
  b.古义: 
  今义: 
  ②这次第,怎一个愁字了得
  古义: 
  今义: 
  (4)词类活用
  乍暖还寒时候: 
  3.特殊句式
  帘卷西风: 
  一、结构知全局
  1.概括《醉花阴》的内容,并总结词中寄寓的情感。
  答: 

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