《动物游戏之谜》教案12

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修三教案
  • 文件类型: docx
  • 资源大小: 18 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2018/3/7 9:59:23
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约3500字。

  《动物游戏之谜》教案
  【教学目标】
  一、知识目标
  1.理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
  2.注意说明文文体的特点,还要注意科普文自身的特点。
  二、能力目标
  1.巧妙生动的说明文写作方法。
  2.注意将科学与生活联系起来,增加科普文学习的乐趣。
  三、情感目标
  1.培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
  2.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵,形成健康的情感态度价值观。
  【重点、难点及解决办法】
  1.学习本文准确全面的语言特点。
  2.引导学生分清层次结构,探求描写和说明的有机结合点,体会二者结合之妙处。
  【学生活动设计】
  1.阅读分析全文结构。
  2.学习本文准确全面的语言特点。
  【课时安排】1课时
  【教学步骤】
  【课前预习】
  一、知识链接(回顾说明文相关知识)
  (1)介绍事物的形状、性质、结构、阐释事物的成因、关系、公用等的文章是说明文。他是以说明表达方式为主的文章。
  (2)阅读说明文必须抓住事物的特征,所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。
  (3)说明事物必须按一定的顺序,常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
  (4)说明文额语言要求准确、简洁。
  (5)说明文的结构主要有总分式、递进式、并列式等。
  (6)说明文中的记叙文中描写是有区别的。记叙文中的描写是为了把描写和事件继续得更生动、更形象,而说明文中的描写是为了把事物说明的更准确、更好懂。
  (7)说明方法有分类法、下定义、列数字、举例子、作比较、比喻等。
  二、自主探究
  (1)你能试着勾出文中的过渡句或总括句吗?并据此划分内容层次,看看作者是按什么顺序说明的。
  (2)动物为什么要进行游戏呢?研究者对此有哪几种不同的看法?找出关键句筛选出假说的根据和结论。(完成课后练习一)
  (3)作者说“动物在游戏中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?
  (4)文章开头三段,作者生动形象地写了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸的游戏,这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列?结合阅读体会,你能说说这样开头的作用吗?
  (5)课文为什么没有确定的结论?
  三、交流探究、解读课文
  【学法指导】对文章的阅读、理解一定要学会抓住关键句,特别是过渡句和总结句,它们是理解文章结构,熟悉文章内容的一把钥匙。
  1、整体感知课文,把握文章结构。(交流自主探究(1)(2))
  科学研究的思维过程一般是:提出问题

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源