高中语文写作对点讲义(16份)

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高中语文写作 对点讲义打包16份
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  写作 对点讲义(1)
  “意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”作文的“意”就是作文的“帅”,可见审题立意之重要。高考作文阅卷等级的划分,把审题立意是否恰当,作为能否进入基础等级的一个重要标准。有的评分细则明确规定,不符合题意者,最高分数只能控制在35分以下(60分为满分),因此,审题立意在高考写作中具有决定性意义。
  2016年全国高考共有9套语文试卷,其中教育部考试中心统一命制3套,另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分别自主命制6套。9套语文试卷中共有作文试题10道。其中北京卷采用二选一模式(议论文与记叙文二选一)。10道作文试题中有8道采用材料作文题型,2道采用命题作文题型,即北京卷的“‘老腔’何以令人震撼”“神奇的书签”。材料作文题型仍然居于主导地位。下面分别解说各种类型特点的材料及命题作文的快速审题立意的技巧。
  题型一 文字型材料的审题立意——“  清   法”
  所谓“文字型材料”,即提供一则材料并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料,然后根据自己对材料的感悟、理解,确定立意,自选文体,自拟标题进行作文。
  一、文字型材料作文审题“  清”
  1.理清对象
  有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象,这几个对象之间如果无明显的主次之分,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
  2.分清主次
  有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不是次要对象,否则有可能出现偏题现象。
  3.辨清关系
  有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象之间可能存在的关系。
  4.析清含意
  有些材料运用比喻或蕴涵哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立意的根据。
  二、确保文字型材料审题精准“  法”
  在审题“4清”的基础上,就能辨别材料内部的各种关系,因此就可以运用以下方法立意。
  有的材料所述的是一个含有多重因果联系的事件,考生应梳理出事件的来龙去脉,抓住因果关系来审题立意。可以由果溯因,就是能由材料中列举的现象或结果推究出所列现象或结果的本源,就能找到最稳妥的立意,从而确定主旨。也就是概括出事件的结果后,问“为什么会有这样的结果”,然后向其原因上追溯思考,最后结合材料自问自答,以原因立意。
  (2016•高考全国卷丙)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
  历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见
  ……
  写作 对点讲义(3)
  石韫玉而山辉,水怀珠而川媚
  ——高考作文发展等级之“有文采”
  高考作文发展等级在“有文采”方面的四个评分标准:
  1.用词贴切,如,“人迹板桥霜”的晨,“汗滴禾下土”的午,“万家灯火我独明”的夜,“也有风雨也有晴”的路,“风景这边独好”的歌声,等等。
  2.句式灵活,如,“它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在钩心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱,它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范”是排比句;“不知道者谓我何求?我不语”是设问句,等等。
  3.善于运用修辞手法,如,“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻。“邹忌直言讽谏,齐王悬赏纳谏,齐国得以强盛;王平诚心忠告,马谡固执己见,街亭终致失守”运用了对偶,等等。
  4.文句有表现力,如,“回望走过的路,是‘也有风雨也有晴’”这句富有表现力:高三的生活不仅有遭受挫折的痛苦,更有饱尝成功的喜悦。
  “有文采”抢分策略:
  首先,写作文时,应有明确的观点和清晰的思路。
  不要以为“有文采”就是变换一下句式,多用几种修辞手法,而是要认识到语言和思想是密不可分的。没有脱离语言的思想,也没有不表达任何思想的语言。有了明确的观点和清晰的思路,语言表达才会顺畅;抓住了事物的特点,语言表达才会更生动。所以说写作时要使文章有文采,首先要有明确的观点和清晰的思路。
  其次,锤炼语言,讲究语言的文学性。
  具体“锤炼”技巧:
  用心锤炼词语,力求语言的生动美
  “锤炼”点一:适量加入口语、对话语
  主动地在文章中加入适量的口语化的语言、对话式的语言,这样可以增加阅读时的亲切感和感染力,并且为作文增加较为浓郁的生活气息。适合在记叙文中穿插运用。如《红楼梦》片段:
  三姐指着贾琏冷笑道:“你不用和我花马掉嘴的,咱俩是‘清水下杂面——你吃我看’,‘提着影戏子儿上场——好歹别捅破这张纸’。”
  根据上下文,在横线处填入恰当的语句,必须能展现人物性格特点。
  我外婆虽识字不多,一生与土地打交道,可外婆乐观、勤劳、泼辣,并且是个天才的语言学家。有一次我们兄妹三人携儿带女回家去看外婆,街坊邻居们都说我外婆有福气。
  我外婆说:(1)“要说有福气不假,我这人对歇着没仇,对好吃的没意见;白面是自个儿磨的,果子油儿是自个儿挤的;菜哪棵长虫,哪棵没药,俺自个儿清楚。能吃能
  ……
  写作 对点讲义(17)
  第一讲 高考新材料作文的审题立意
  品读 佳作]
  (•广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。
  看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。
  漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。
  从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。
  要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。
  心近,自然来
  你是否沉浸在电视网络上获取全球天气的便利中,却早已遗忘庭前静观云卷云舒的坦然乐趣?
  你是否醉心于轻点鼠标即知万千生物的进化历程、纲目属种,却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动?
  你是否偏安于水泥森林的一隅,满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然,却未曾想过挣脱这高科技的牢笼,与天地同呼吸、共起舞?
  我们的心啊,不知不觉中已经远离了自然。
  当自然仅仅化成屏幕上的数字幻影,它便抽离了我们的心,留下的是干涸、是机械、是缺少感知自然美的生命。若想真正徜徉于自然之中,唯有将一颗心放逐自然,让它流转于乡野田园、茂密森林、高山溪涧、邈远天际。心贴近了自然,自然才会款款走来。
  荷尔德林说:“人,诗意地栖居在大地上。”可谓精妙。
  人本是集山川日月之精华而成万物之灵长,有什么理由脱离自然这生命之泉的源头呢?于是,屠格涅夫潜入深邃的广阔森林,与林中生灵的脉搏一起跳动,他所感知到的,不仅有生机勃发的四时美景,更有天人合一的舒畅——这才是真正的感知自然。其著作《猎人笔记》,不知要比当下数字化了的“自然美景”鲜活百倍,纵使所见所感难逾目之所及又有何妨?所谓心近,自然的真谛便会随风而来,滋养你心,而自然无穷无尽的魅力,正在于此。
  心之近,亦需身之到也。
  我们运用现代科技观天象识地理探究万物奥妙无可非议,然而这些科技越是入侵着生活,我们切身回归自然的实践与精力越少,也越难深入体会感知自然的全貌。当今时代,提倡与自然之间的心近,更是倡导一种人与自然和谐共处的生活态度,台湾学者所著的《田园之秋》其妙也正在于此。脱离了自然的人,疏远了自然的人,身体逃离了自然的人,终有一天会走入过分掠夺自然的怪圈,从而被自然的愤怒吞噬。
  心近,自然来。
  心贴近了自然,自然方会用它的怀抱拥抱你。迎接你,让你受到精神的洗礼、灵魂的救赎。唯有这样,方可让目之所及,变成心之所及;自然之美,化成人心之美。
  佳作品评 这篇文章审题准,立意新。本考生抓住“从不同的途径去感知自然,自然似乎很‘近’,又似乎很‘远’”这关键的一句来写作文章,可见审题立意的功夫做得很到位。

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