《荷塘月色》教学设计26

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修二教案
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约5250字。

  《荷塘月色》教学设计
  【教学目标】 
  一、知识与能力目标
  1.把握写景抒情散文情景交融的特点。
  2.学习作者运用语言的技巧:比喻、通感的巧妙运用,动词、叠词的精心选用。
  二、过程与方法目标
  1.训练整体感知、揣摩语言的能力。
  2.提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。
  3.提高对情景交融意境的鉴赏能力。
  三、情感态度与价值观目标  
  1.培养学生健康的审美情趣。
  2.引导学生关注社会,追求理想。
  【教学重难点】
  一、重点:结构安排、写景的层次和运用语言的技巧上。
  二、难点:引导学生学习作者巧妙运用比喻、通感,精心选用动词、叠词的表达技巧。
  【课时安排】                                   
  一课时
  【教学步骤】
  一、导入新课
  设想一:每个著名学府都有自己独特的风景。北京大学里有风景优美的燕园,其中的未名湖历来为世人所称道(乾隆赐予和珅,后划入北大校园,钱穆为其更名为未名湖)。清华大学是一所偏理科性质的学府,校园建设较北大而言似乎缺少浪漫气息。但有一个不起眼的小池塘总是有许多人慕名前去观赏,这仅仅是因为朱自清先生的一篇《荷塘月色》。
  设想二:(故事引出作者)月夜有无蝉声?
  《荷塘月色》中有一处写到作者在月下漫步荷塘时听到了蝉声。
  “这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;……”
  后来有一位叫陈少白的写信给朱自清,说蝉子夜晚是不叫的。朱自清为此问了好几个人,他们也都认为陈的话不错。朱自清为了进一步弄清问题,又去请教他在清华大学的同事昆虫学家刘崇乐教授。刘崇乐则从别一个人的著作里摘抄了一段文字寄给朱自清,这一段文字说月夜确有蝉声,不过那位著者又说,平常夜晚蝉子是不叫的,那一个月夜,却听到它们在叫。这么一来,朱自清反复考虑,就把“好几个人”的话当作“客观实际”,而把那个著者的亲耳所闻当作“是个例外”,至于自己文中那一段描写,则自认是“记忆错误”。于是朱自清给陈少白复信,表示了感谢,并且慎重表示:散文集《背影》(里面收有《

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