《讴歌亲情——学习写得充实》教案9

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  • 更新时间: 2018/3/30 15:15:20
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资源简介:

约1860字。

  讴歌亲情  学习写得充实
  教学目标:
  1、引导学生用细节描写来表现亲情。
  2、引导学生思考并实践使细节充实的方法。
  3、引导学生在写作活动中感悟亲情。
  教学重难点:
  引导学生在写作活动中感悟亲情。
  课时安排:1课时
  教学步骤:
  一、导入
  由学生最近看的综艺节目导入,引出《爸爸去哪儿》。
  提问:你喜欢看《爸爸去哪儿》吗?为什么?
  由“亲情”进入本课的主题,板书:讴歌亲情,学习写得充实。
  亲情类节目数量众多,就像同学们讴歌亲情的作文,从小学写到高中,引出《爸爸去哪儿》在讴歌亲情方面的独特之处,并联系教材,提出“细节”这个使文章内容充实的方法。展示教学目标,播放《爸爸去哪儿》视频(3分钟)。
  二、亲情:细节,还是细节(写出细节)
  1、视频讨论:引导学生找出视频中表现亲情的细节。
  师问:那对父子间的感情给你留下的印象最深刻?(1号林永健父子,2号刘烨父子,3号夏克立父女,4号胡军父子)
  预设学生大多数选择2、3号,因为细节多;老师提出4号,细节虽少但突出。
  师:表现情感需要描写细节,运用细节描写有两种方式,一个是通过多个(丰富)细节来表现,二是突出一个(典型)细节。(板书)
  2、引导学生找出自己生活中表现亲情的细节。
  师问:你与父母(亲人等)的感情如何?
  明确亲情不一定都是和谐温馨的,也会有矛盾、淡漠;亲情不一定是催人泪下的,也有可能是淡淡的喜悦和忧伤。
  引导学生思考:《爸爸去哪儿》的编导手中有许多素材,他如何从中跳出了最能表现亲情的细节?
  引导学生去回想自己在生活中与父母(亲人)相处的许多细节,像剪辑师一样,慢慢回放,找到那个最能表现与父母

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