2018年中考七、八年级课内文言文复习资料汇编

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  2018年中考七、八年级课内文言文复习资料汇编
  甘肃小屯中学栎类
  中考文言文之复习《愚公移山》
  一、文学常识本文选自《列子•汤问》。是古代寓言中的名篇。列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。
  二、重点词语解释
  汝之不惠惠通慧,聪明始一反焉反通返,往返
  河曲智叟亡以应亡通无,没有河阳之北山之南,水之北
  达于汉阴山之北,水之南箕畚运于渤海之尾用箕畚装(土石)
  惩山北之塞以……为苦年且九十将近出入之迂也曲折,绕远
  杂然相许纷纷的样子赞同如太行、王屋何?     把……怎么样
  荷担者三夫挑固不可彻通
  三、重点语句翻译
  1.吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
  我要和你们尽全力挖平险峻的大山,一直通到豫州的南部,到达汉水的南岸,好吗?
  2.遂率子孙荷担者三夫。——于是率领儿孙中能挑担子的三个人。
  3.寒暑易节,始一反焉。——冬夏换季,才能往返一趟。
  4.子子孙孙无穷匮也而山不加增,何苦而不平?
  ——子子孙孙是无穷尽的啊,可是山却不会增高加大,愁什么挖不平呢?
  5.箕畚运于渤海之尾——用土筐把土石运到渤海的边上。
  6.甚矣,汝之不惠——你太不聪明了。
  7.自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉
  ——从此,冀州的南部,汉水的南边,没有山岭阻隔了。
  四、内容理解性
  1.愚公“不愚”:有远大抱负;用发展的眼光看问题。
  2智叟“不智”表现在:用静止的眼光看问题,目光短浅,老于世故,自作聪明。
  3.文章中两个人物的名字,以“愚公”和“智叟”对举,有什么深意?
  以愚公的大智大勇而命名为“愚”,以智叟的鼠目寸光而命名为“智”。这一颠倒不仅加重了对比的色调,而且增强了讽刺效果。可谓“愚者不愚,智者不智”。
  4.怎样理解课文的神话结尾?
  反映了古代劳动人民的美好愿望,增强了故事的艺术效果,使“愚公移山”的形象更为高大、感人。
  《生于忧患死于安乐》考点
  一、文学常识 本文选自《孟子•告子下》。孟子,名轲,字子舆。战国时期思想家、教育家。他与孔子合称“孔孟”,他被后人尊称为“亚圣”。
  二、重点词和句子翻译
  1.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性,曾益其所不能。
  重点词:苦,“使……痛苦”劳,“使……劳累”饿,“使……受饥饿”
  空乏,使……受到贫困之苦”拂:违背。逆,不顺。乱:扰乱。
  所以:用这些办法曾:通“增”增加。
  翻译:所以上天将要下达重大使命给这个人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使他受到贫困之苦,所行不顺,使他所做的事情颠倒错乱。用这些方法使他的内心惊动,使他的性格坚强起来,增加他不具备的才能。
  2.困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
  重点词:衡:同“横”,梗塞,指不顺。  作,奋起,指有所作为。
  征:征验。喻:明白,了解。
  翻译:内心困扰,思虑阻塞,然后才能有所作为;从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。
  3.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
  重点词:入:指国内。出:指国外。拂:通“弼”读bì,辅佐。恒:常。
  翻译:如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士,国外没有敌对的国家和外来的忧患,国家时时都有灭亡的危险。

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