《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2018/5/28 20:39:31
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资源简介:

约2230个字。

  第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年
  教学目的:
  1.积累语言,了解作者。
  2.理解课文基本内容。
  3.  理解奥林匹克精神深邃的思想内涵及时代意义。
  教学内容与步骤
  情景激趣:
  顾拜旦(1863—1937)法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人,1896年至1925年,他曾担任国际奥林匹克委员会主席,并设计了奥运会会徽、奥运会会旗,由于他对奥林匹克不朽的功绩,被国际上誉为“奥林匹克之父”。
  本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献,顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
  国际奥委会主席罗格在其就任中指出:“匹克的格言是更快,更高,更强。”奥林匹克的精神让我们振奋,今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。
  探究生趣
  第一步,泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出重要词语,用横线标出文章的线索、文眼等,用序号标出意义段,用波浪线标出抒情或议论的文字。批注阅读感受,列出不懂之处,在此基础上校正读音,积累语言,理解结构。
  一、校正读音,积累语言
  骤雨(zhòu) 襁褓(qiǎnɡ bǎo) 崩溃(kuì)  携手(xié)  阐述(chǎn)  诞生(dàn) 枷锁(jiā)  祈祷(qí dǎo)  拙劣(zhuō)  湛蓝(zhàn)  萦绕(yíng)  声誉(yù)    沉甸甸(diàn)
  襁褓:包裹婴儿的被子和带子。
  行将就木:快要进棺材了。指人临近死了。木:棺材。
  分崩离析:崩塌解体,四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
  暴风骤雨:又猛又急的大风雨,比喻声势浩大,发展急速而猛烈。
  相辅相成:指两件事互相配合,互相辅助,缺一不可。

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