《父母与孩子之间的爱》教案13(3份)

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约3320+1400+2280字。

  父母与孩子之间的爱
  集体备
  课时间 2017.4 课时 2 主备人 刘波平
  1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》。
  2、理清作者思路,了解作者的观点,感受不同阶段的爱。
  教学重点:
  从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。联系实际,理解父母对自己的爱,学会爱别人。
  教学难点:
  引导学生理解父爱与母爱的本质及部分关键语句。
  合作探究、拓展延伸
  教学过程
  一、营造情境,导入新课 。
  岁月在不经意间从身边划过,在每个匆忙的身影背后,父亲关爱的目光越来越远,母亲熟悉的话语渐渐淡忘,在你身心疲惫的时候,驻足下来,读一读书中的温情故事,你会有感动的心跳。“慈母手中线,游子身上衣。”天下父母之爱,其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣,时时关爱着你的身体;父爱是贴身的背心,刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣,无时无刻不围绕着你的前后,无论你远隔千山万水,还是在天涯海角,父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼。可见,在我们的成长过程中父母之爱的重要性。当然,这些只是我们对父母之爱的感性认识,那么,我们又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文。(从最熟悉的感悟入手,营造情境,有助于学生很快入文学习)
  二、简介作者,背景探寻。(多媒体展示)
  弗罗姆,美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》,是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种
  ……
  父母与孩子之间的爱
  【教学目的】
  引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度,从而对“爱”进入哲学层次的思考。
  【教学重点、难点】
  重点:如何理性地看待爱。
  【教学课时】
  1课时
  【课前准备】 
  布置学生先预习一下课文,学生思考你是怎样理解“父母与孩子之间的爱”的?
  【教学过程】
  当年唐山大地震,有一位年轻的母亲正一边织毛衣,一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。
  在这静谧的时刻,传来天崩地裂的声响,母女一起坠入黑暗无边的废墟,所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了,醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了,忙开怀喂奶。一天一夜,滴水未进的母亲奶水枯竭,孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针,心里猛地一动……
  一周之后,人们发现了这一对母女。孩子一息尚存,小嘴仍吮着母亲的手指头,母亲已然气绝。人们惊奇地发现,年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞,脸色象雪一样洁白。
  年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……
  母亲
  1
  我们从小就在父母的爱中长大,这个题目大家应该不会感到陌生,随着你的成长父母也开始感受到你对他们的爱。下面请大家现在回忆一下,父母对你的
  ……
  父母与孩子之间的爱
  【教学目的】
  引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度,从而对“爱”进入哲学层次的思考。
  【教学重点、难点】
  重点:如何理性地看待爱。
  【教学课时】
  1课时
  【课前准备】 
  布置学生先预习一下课文,学生思考你是怎样理解“父母与孩子之间的爱”的?
  【教学过程】
  导入新课:
  今天我们来学习美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》。看到这个题目我想大家马上就会想到父母之爱。从小到大,我们感受到的或听说过有关父爱和母爱的描述应该是数不胜数,如果要问对父母之爱的感受,恐怕每个人都可以象庐山瀑布“飞流直下三千尺”一样滔滔不绝说上三天三夜。但老师现在要求只用一个或两个词来形容(或概括)父爱和母爱的特点。
  在同学们的心中父母之爱是——伟大、无私、含蓄的,那么在弗洛姆的笔下父母之爱是怎么样的呢?
  (幻灯片)
  母爱的特点
  母亲代表自然世界,是我们的故乡,是大自然,大地和海洋。
  母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子生活上的安全感。
  母爱是无条件的。
  积极面:是世界上最伟大的爱,是每个人内心深处最为渴求的。

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