《苏武传》教案2

资源简介:
约7700字。
苏武传(节选)
班固
                     
作者:广东揭西五云中学 陈科

教学目标:
一、知识与技能:
1、积累有关文言知识。
2、感受传主独特的人格魅力。
3、评价传主价值意义。
二、过程与方法:
1、把握历史事实,理清文章脉络。
2、运用对话式教学,让学生与传主、作者对话,从而返观自身。
3、学生在自主、合作、探究的学习过程中获取知识。
三、情感态度与价值观
领略传主坚贞的民族气节,完善自我人格。
教学重点:
1、积累文言知识。
2、分析人物性格特征,体会传主的人格、精神。
教学难点:评价传主价值意义。
教学辅助:多媒体
教学课时:三课时
教学流程:
第一、二课时
教学内容:
1、了解班固及《汉书》的有关常识。
    2、整理文言知识,疏通文意
课前预习:运用古汉语工具书,结合课文注释,通读课文,理解文章大意。
一、新课导入
“往事越千年”,我们穿越了时空,站在了乌江边,感受到了一个英雄的悲壮,今天,我们将随着历史的脚步,来到汉朝,走进班固笔下的另一个光耀千古的英雄。
二、班固和他的《汉书》
1.班固:字孟坚,扶风安陵人,生于东汉光武帝建武八年。祖先于秦汉之际在北方从事畜牧业致富,后世代从政,皆务为儒术,形成儒学正宗的家世传统,故而班固受家学影响极大。父亲班彪是一个史学家,编写西汉史料,撰写《后传》。班固幼年聪明好学,9岁便能作文、诵诗赋。16岁进入洛阳太学,广泛涉猎群经九流百家之书。他性格宽厚,为人谦逊,颇受当时学者钦佩。23岁时父亲去世,在家居丧期间,着手整理《后传》,却认为“所续前史未详”,开始撰写《汉书》,时年二十七岁。五年后却被告私改国史而入狱,弟班超为其申辩才得免,汉明帝看过书稿后大为赞赏其才学,召为兰台令史,负责掌管图籍,校定文书,一年后,升迁为郎,典校秘书,奉诏继续编著《汉书》。经过2O余年的努力,至章帝建初七年(82)基本完成《汉书》的编著。和帝永元元年,班固随从车骑将军窦宪出击匈奴,参预谋议。后窦宪因专权获罪,班固也受牵连死于狱中,时年61岁。那时,《汉书》中的“八表”和《天文志》尚未写成,后由妹妹班昭和马续补写而成。
《汉书》是班固一生最大的贡献,他的辞赋在汉代也享有盛名,其代表作是《两都赋》,内容是写“西都宾”向“东都主人”夸耀西都长安的富有繁盛,希望东汉皇帝驾返西都;而“东都主人”则夸陈东都洛阳的盛况,以反驳“西都宾”的淫侈之论,作品极铺张扬厉之能事。《咏史诗》是现存最早的文人五言诗人之一。明代张溥曾辑有《班兰台集》,近人丁福保辑有《班孟坚集》。
2.《汉书》:我国第一部纪传体断代史,叙述了自汉高祖元年(前 206)至王莽地皇四年(23)共二百三十年的历史。《汉书》沿用《史记》的体例而略有变更,“本纪”省称“纪”,改“书”为“志”,取消“世家”,并入“列传”。包括纪十二篇,表八篇,志十篇,传七十篇,共一百篇,分为一百二十卷。十二帝纪,叙述汉高祖至平帝的编年大事记。八表,前六表分别谱列王侯
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