《沁园春·雪》教案36

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2018/7/6 10:35:49
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约4110字。

  1 沁园春•雪
  1.有节奏地朗读诗歌,体会诗歌语言的音韵美。
  2.感受诗歌中的形象,体会诗歌中的意境。
  3.掌握本词描写、议论、抒情相结合的手法。
  4.感受词人的豪迈情怀,激发热爱祖国壮美河山的思想感情。
  第1课时
  一、导入新课
  同学们,老师最喜欢看的一部电视剧是《恰同学少年》,我最欣赏毛泽东和他的同学们指点江山的自信与自强。毛泽东留给我们的印象主要是作为政治家、革命家的一面,今天,我想和同学们一起了解毛泽东的另外一面——诗人毛泽东。美国著名记者安娜•路易斯•斯特朗说:“毛泽东首先是一位诗人,然后才是政治家。”当代著名诗人臧克家说:“毛泽东诗词是伟大的乐章。”特别是他的一首《沁园春•雪》,曾经在重庆引起轰动,被蒋介石的文胆陈布雷誉为“当世难得的精品,气吞山河、气度非凡”。今天咱们就来学习这首词,一起领略毛泽东诗人的才情、政治家的风采。
  二、教学新课
  目标导学一:朗读训练,体会情感
  1.借助工具书或查找有关资料,了解本文的写作背景。
  《沁园春•雪》写于1936年2月,当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光,面对苍茫大地,胸中豪情激荡,写下这首词。1945年8月,抗战胜利后,毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。其间,柳亚子请他写诗,毛泽东就把这首《沁园春•雪》抄给他,随后在《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
  2.结合写作背景,请同学们试读这首词两遍。
  提问(1):请同学们各抒己见,说说读这首词时应注意哪些问题。
  示例:①“望”字重读,语气要激昂豪迈。
  ②读上阕时,应带着赞美、带着陶醉。
  ③读“惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕”时,应微微摇头,微微上扬嘴角……
  【学法指导】
  怎样读古诗词?
  ①抓住中心,明白背景。②带着自己的理解用心去读、用心去感受。③要读得准确(读准字音、不添字、不漏字)。④注意重音、停顿、语速等。
  3.请几位同学试读这首词。
  部分停顿与重音示例:
  北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公/试比高。须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。
  江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚。一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕。俱往矣,数/风流人物,还看/今朝。
  【教学提示】
  抓住朗读环节,通过听读朗诵、教师指导朗诵、学生诵读等环节,再辅以本词写作背景的介绍,营造一种豪情激荡的课堂氛围。
  目标导学二:品读上阕、领略意境
  1.品字词
  提问(2):上阕写了什么内容?
  明确:上阕主要描绘了北国雪景。

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