《论教养》教案

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2018/7/9 11:24:34
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资源简介:

约2260字。

  论教养
  【教学目标】
  知识与能力
  1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。
  2.通读课文,把握文章主要内容。
  过程与方法
  1.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。
  2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
  情感态度与价值观
  明确作者的观点,学会做一个真正有教养和优雅风度的人。
  【重点难点】
  教学重点
  理顺文章的论证思路。
  教学难点
  理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
  【课时安排】
  1课时
  【教学过程】
  一课时
  一、新课导入
  大家都知道,有教养是一件很重要的事。不过,每个人对教养可能会有不同的理解。那么,在著名作家和文艺理论家德米特里•利哈乔夫的眼里,怎样才能算是有教养呢?今天,我们就来学习他的《论教养》这篇文章,探索这个问题的答案。
  二、自主预习
  1. 背景资料
  德米特里•利哈乔夫(1906-1999),是20世前苏联著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡,目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946-1953年,在列宁格勒大学任教授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年,他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师,他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。
  2.检查预习
  (1)订正字音
  贸然(mào)  疲惫不堪(kān)  大发雷霆(tíng)   涵养(hán)  恕我直言(shù) 
  自吹自擂(lěi)   恪守(kè)   允诺(nuò)   自持(chí)   汲取(jí)   矫揉造作(jiāo)  
  扭捏(niē)   箴言(zhēn)   嚼(jué)   絮絮叨叨(xù)   尴尬(gān)
  原处(chù)   教书(jiāo)  困难(nán)
  处境(chǔ)     教养(jiào) 灾难(nàn)
  (2)词语释义
  漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。
  随心所欲:随着自己的意思,想要干什么就干什么。随,任凭;欲,想要。
  一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。
  自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂,打鼓。
  矫揉造作:形容过分做作、极不自然。矫,把弯的弄直。揉,把直的弄弯。
  附庸风雅:为了装点门面交结文人,参加有关的文化活动。
  随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付。机,时机,形势。
  三、合作探究
  (一)整体感知
  1.本文的主旨是什么?

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