约2260字。

　　论教养
　　【教学目标】
　　知识与能力
　　1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。
　　2.通读课文，把握文章主要内容。
　　过程与方法
　　1.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。
　　2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
　　情感态度与价值观
　　明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。
　　【重点难点】
　　教学重点
　　理顺文章的论证思路。
　　教学难点
　　理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一课时
　　一、新课导入
　　大家都知道，有教养是一件很重要的事。不过，每个人对教养可能会有不同的理解。那么，在著名作家和文艺理论家德米特里•利哈乔夫的眼里，怎样才能算是有教养呢？今天，我们就来学习他的《论教养》这篇文章，探索这个问题的答案。
　　二、自主预习
　　1. 背景资料
　　德米特里•利哈乔夫（1906－1999），是20世前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946－1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院（现俄罗斯科学院）院士。1986年，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。
　　2.检查预习
　　（1）订正字音
　　贸然（mào）  疲惫不堪（kān）  大发雷霆（tíng）   涵养（hán）  恕我直言（shù） 
　　自吹自擂（lěi）   恪守（kè）   允诺（nuò）   自持（chí）   汲取（jí）   矫揉造作（jiāo）  
　　扭捏（niē）   箴言（zhēn）   嚼（jué）   絮絮叨叨（xù）   尴尬（gān）
　　原处(chù）   教书（jiāo）  困难（nán）
　　处境(chǔ)     教养（jiào） 灾难（nàn）
　　（2）词语释义
　　漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
　　随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想要。
　　一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
　　自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。
　　矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。
　　附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。
　　随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。机，时机，形势。
　　三、合作探究
　　（一）整体感知
　　1.本文的主旨是什么？