2018版高中语文选修《唐宋散文选读》教学案(26份)

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2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:单元检测卷一Word版含答案.docx
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2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第二单元6六一居士传Word版含答案.docx
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2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第二单元写作导学案Word版含答案.docx
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2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第三单元12寄欧阳舍人书Word版含答案.docx
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2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第三单元写作导学案Word版含答案.docx
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2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第四单元16春夜宴诸从弟桃李园序Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第四单元写作导学案Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第五单元17原毁Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第五单元18心术Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第五单元19鞭贾Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第五单元20兴贤Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第五单元写作导学案Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第一单元1小石城山记Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第一单元2黄州快哉亭记Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第一单元3道山亭记Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第一单元4百丈山记Word版含答案.docx
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第一单元写作导学案Word版含答案.docx

  单元检测卷一
  (时间:120分钟 分值:120分)
  一、基础知识(16分,每小题4分)
  1.下列词语中,加点字的注音不正确的一组是(  )
  A.睥睨(pì)   偃仰(yǎn)  无边无垠(yín)
  B.倏忽(shū)  瓮牖(yǒu)  好高骛远(wù)
  C.连累(lěi)  潮汐(xī)  模棱两可(lènɡ)
  D.倜傥(tǎnɡ)  绿林(lù)  半身不遂(suí)
  答案 C
  解析 “棱”读“lénɡ”。
  2.下列词语中,有错别字的一组是(  )
  A.深窈 激越 访幽探险 崇山峻岭
  B.瑰玮伎俩嘉树美箭茂林修竹
  C.浸灌醇厚疏密有致疏荡酣畅
  D.谪居纡徐纵横驰骋混然一体
  答案 D
  解析 混-浑。
  3.下列句子中,没有通假字的一项是(  )
  A.更千百年不得一售其伎
  B.粤之太末
  C.其城之内外皆涂
  D.草木行列,烟消日出
  答案 D
  解析 A项“伎”通“技”。B项“粤”同“越”。C项“涂”通“途”。
  4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(  )
  A.其流奔放肆大     肆大:水势开阔浩大而无阻挡
  B.渔夫樵父之舍皆可指数 指数:一一指着数出来
  C.舟载者昼夜属于门庭 属:隶属
  D.循磴而东 循:顺着
  答案 C
  解析 属:集中,聚集。
  二、阅读理解(24分)
  阅读下面的文言文,完成5~8题。
  游万柳堂记
  [清]刘大櫆
  昔之人贵极富溢,则往往为别馆以自娱,穷极土木之工,而无所爱惜。既成,则不得久居其中,偶一至焉而已,有终身不得至者焉。而人之得久居其中者,力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事,固将不暇于此,而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。
  临朐相国冯公,其在廷时无可訾,亦无可称。而有园在都城之东南隅。其广三十亩,无杂树,随地势之高下,尽植以柳,而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外,骑行者可望而见。其中径曲而深,因其洼以为池,而累其土以成山,池旁皆蒹葭,云水萧
  ……
  ◆6    六一居士传
  欧阳修这篇自传文,通过对自己更名“六一居士”的陈述,对理想中“六一”之乐的描绘,表达自己对归老后闲适安逸生活的向往,表现了作者“三宜归去”的理想。
  微笑的力量
  大笑虽然荡气回肠,但心脏不好的人不宜行之;狂笑亦可放浪形骸,无拘无束,但其结果往往走向歇斯底里,使人分不清是笑还是哭;冷笑让人身上疙瘩顿起,那多是奸佞小人的嘴脸,使人避之唯恐不及;媚笑令人心生厌恶,那是吞噬人心的勾魂酒、惑乱心智的迷魂汤。
  万笑皆下品,微笑品最高。微笑的神情最入眼,微笑的感觉最美妙。微笑像昆仑山上的一珠小草,给万籁俱寂的山峦带来生机,让广阔无边的旷野彰显春意;微笑如珠穆朗玛峰上的一朵雪莲花,给冰雕玉砌的大自然增添活力,让玉树琼花的冰雪世界充满灵气!
  古人对微笑的追求是笑不露齿,那是我们在杨柳青的仕女图上经常见到的韵致;外国人微笑的经典是蒙娜丽莎永远的微笑,她让命途多舛的达•芬奇得到了美的永恒。
  微笑是大男人自信修养的内涵,微笑是小女子知书达理的外现。男人微笑时往往体现出一种风雅、一种气质,女人微笑时每每流露着一种妩媚、一种甜美。
  女人们总爱花大把的钱去美容院,却不知微笑是不用花钱却有神奇功效的美容妙方,它会让你青春常驻,美若飞燕;男人们总爱屏神敛气,皱着眉头去赚钱,殊不知微笑会帮你打开情商的通道,赢得诸多的商机,君不见,各大酒店、豪华商场,微笑服务已成为他们的经商秘笈。
  苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——清•林则徐
  赏读:假如对国家有利,我可以付出自己的生命。岂能因为有祸患而逃避,有幸福就争抢呢?诗句表现了林则徐以国家利益为重,不计较个人得失的高尚情怀。
  宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。——宋•郑思肖《画菊》
  赏读:宁愿在枝头含着芳香死去,也不为凛冽的北风所吹落。诗人借菊咏怀,抒发坚守节操,矢志不渝的爱国情怀。
  居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。——宋•范仲淹
  赏读:在朝中身居高位时,就忧念他们的百姓,身处僻远的江湖时,就忧念他们的国君。赞扬古仁人在任何处境中都能以天下为己任,而不以个人得失为念的博大胸襟和无私精神。
  只解沙场为国死,何须马革裹尸还。——清•徐锡麟
  赏读:我只知道在沙场为国家战死,何须用马革裹尸还葬!
  作者视窗
  宋代诗文革新运动的领袖人物——欧阳修
  幼年丧父,家贫力学;仕途多舛,不坠其志。倡导北宋“诗文革新”运动,开创一代“诗话之体”文风。主张“文以明道”,力倡“简洁流畅”。他的《醉翁亭记
  ……
  写作导学案
  山水美景
  一、知识解读
  可有这种心境:行到水穷处,坐看云起时?穿行于自然的诗林,剪水为衣,搏山为钵。山水的衣钵可授之何人?叩山为钟,抚水成琴,山水的清音谁是知音?可曾有这样的感觉:看你时很远,看云时很近?在与自然的对视中,我们能否找回自我?在与自然的邂逅中,能否重建自我?
  我们人类来自自然,是自然的孩子,待回过头来观照自然的时候,会从自然那里发现我们自己。感谢大地上日夜奔腾的河流,它们让我们明白了生命的意义在于挣脱世俗的枷锁,奔向浩瀚真实的心灵;感谢每天清晨枝头传来的清脆鸟声,我们在鸟声中醒来,在鸟声中舒张困固的性灵,然后披着朝阳走向尘烟,踏碎市声;感谢简单淳朴的大自然,它交给我们一支神奇的马良笔,我们便一边倾听天籁,一边描画繁华的众生世相。
  二、技巧点拨
  写景状物的方法可以归纳为:
  1.点面结合。
  先从“面”上对景物予以概括描述,然后从中选择一二点进行具体描绘。例如老舍先生的《五月的青岛》:
  因为青岛的节气晚,所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开,青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃,都争着开放,墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上,到处花香,一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了,小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字,或绣成几团;那短短的绿树篱上也开着一层白花,似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草:围墙既矮,藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外,散出一街的香气;那双樱、丁香,都能在墙外看到,双樱的明艳与丁香的素丽,真是足以使人眼明神爽。
  这个文段中,老舍先生为写出青岛五月繁花盛开的景象,先从面上写一花引来百花开,从樱花着笔,“樱花一开”,“海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃,都争着开放”,表现出青岛五月仿佛就是花的世界。然后选择“公园里”与“路旁人家”两个点进行细致描绘:公园里以“结成十字”“绣成几团”“挂了一层春雪”描其动态与情态;“路旁人家”抓住其“悬”与“散”绘出花的姿态与香气。“点面结合”,具体地呈现出五月青岛花开之盛之美的特征。
  2.动静结合。
  从动态与静态两个方面去描绘景物的特征。如黄蒙田先生的《竹林深处人家》:
  江南竹乡,并不是没有别的植物,但竹子之多,给你的印象似乎是,那里除了竹,其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远远望去一连几座山头,从山麓一直到山顶,不,从平地开始就全铺着竹,一层又一层的,不但分不出竹枝、

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