高中语文必修四学案7(22份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修四教案
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辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版: 学案
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第10课短文三篇1学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第10课短文三篇2学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第11课廉颇蔺相如列传1学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第11课廉颇蔺相如列传2学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第12课苏武传1学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第12课苏武传2学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第13课张衡传学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第1课窦娥冤1学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第1课窦娥冤学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第2课雷雨1学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第2课雷雨2学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第3课哈姆莱特1学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第3课哈姆莱特2学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第4课柳永词两首学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第5课苏轼词两首1学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第5课苏轼词两首2学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第6课辛弃疾词两首学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第7课李清照词两首学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第8课拿来主义1学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第8课拿来主义2学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第9课父母与孩子之间的爱1学案.doc
辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版:第9课父母与孩子之间的爱2学案.doc

  第一单元
  1 窦娥冤
  学习目标
  1.初步了解元杂剧的特点,把握窦娥的典型形象。
  2.品味戏剧语言,领会浪漫主义手法的作用。
  3.通过窦娥这一冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,剖析人物悲剧命运的成因,把握作品的主题及进步意义。
  自主认知
  一、整体感知
  1.阅读全文,自主复述剧情。
  2.观看戏曲《窦娥冤》的影片或影音资料。
  二、自练自测
  1.请为下面加点的字注音。
  质朴(  )    刽子手(  )    桃杌(  )    桩(  )
  震撼(  ) 盗跖(  ) 错勘(  ) 时辰(  )
  嗟怨(  ) 杳(  ) 罪愆(  ) 尸骸(  )
  负屈衔冤(  ) 湛湛(  ) 苌弘(  ) 古陌荒阡(  )
  甘霖(  ) 亢旱(  ) 殡葬(  ) 谗言(  )
  折断(  ) 折本(  ) 提防(  ) 街巷(  )
  埋怨(  ) 埋葬(  ) 哥哥行(  )
  2.课文中用了哪些典故?这些典故与窦娥的悲惨遭遇有什么关系?
  三、质疑问难
  请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。
  合作探究
  1.窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突表现了什么?
  2.窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她的情节表现出她怎样的思想感情?
  3.窦娥为什么要发下“亢旱三年”的毒誓?三桩誓愿的实现采用了什么手法?这种手法的艺术效果是什么?
  4.《窦娥冤》塑造了窦娥怎样的形象?这一形象的意义是什么?
  5.文章在第一部分描写了窦娥对天地的指责和控诉,否定了天地对现实社会的主宰,在最后一部分中却又对天发下三桩誓愿,希望天地为她昭雪冤情,这是否有点前后矛盾?
  课堂练习
  一、基础知识
  1.下列词语中加点字注音全对的一组是(  )
  A.嗟怨(jiē)     罪愆(yǎn)     衔冤(xián)
  B.亢旱(kànɡ) 刽子手(ɡuì) 提防(dī)
  C.湛湛(zhàn) 阡陌(mò) 偃旗(yàn)
  D.变徵(zhènɡ) 苌弘(chánɡ) 盗跖(zhí)
  2.下列词语中没有错别字的一项是(  )
  A.动地惊天 顺水推船 错堪贤愚 两泪涟涟
  B.左侧右偏 前合后揠 孤身只影 吞声忍气
  C.怕硬欺软 啼啼哭哭 怨气冲天 负屈衔冤
  D.苌弘化璧 望帝啼鹃 古陌荒阡 委实冤枉
  3.下列加点词语解释全对的一组是(  )
  ①怎不将天地也生(产生)埋怨 ②不提防遭刑宪(刑罚) ③你错勘(分辨、判断)贤愚枉(徒然)做天 ④待我嘱咐他几句话咱(自己) ⑤我窦娥向哥哥行(这里、那里)有句言 ⑥你去那受刑法尸骸上烈(烧)些纸钱 ⑦只当把你亡化的孩儿荐(推荐) ⑧官吏每(每每、常常)无心正法 ⑨断送(丧失、毁灭)出古陌荒阡 ⑩兀的(这,与“兀那”意同)不是
  ……
  第一单元
  2 雷 雨
  学习目标
  1.了解戏剧作品的特点。
  2.领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。
  3.认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。
  自主认知
  一、整体感知
  理清两场戏的情节。
  二、自练自测
  1.字音辨析
  汗涔涔(  ) 谛听(  ) 雪茄(  ) 离间(  ) 江堤(  )
  见地(  ) 昧心(  ) 咀嚼(  ) 亲戚(  ) 缜密(  )
  沉吟(  ) 混账(  ) 规矩(  ) 勾当(  ) 蘩漪(  )
  打量(  ) 纺绸(  ) 惊愕(  )
  2.词语释义
  昧心:
  汗涔涔:
  拜望:
  谛听:
  怨愤:
  奄奄一息:
  痛不欲生:
  三、质疑问难
  请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。
  合作探究
  1.课文开头一段“舞台说明”的作用是什么?
  2.周朴园知道站在面前的正是三十多年前被赶出自己家门的侍萍时,为什么会惊恐万状呢?
  3.课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子,那么他对鲁大海是什么态度呢?从他的态度,你能看出什么问题?
  4.通过鲁大海与周朴园的斗争,你看出了什么问题?
  5.课文的结尾部分,鲁侍萍有两句欲言又止的话,她是怀着怎样的心情说这两句话的?
  课堂练习
  一、基础知识
  1.选出加点字注音有误的一项(  )
  A.汗涔涔(cén)   伺候(sì)    虐待(nüè)
  B.怜悯(mǐn) 弥补(mí) 江堤(dī)
  C.沉吟(yín) 惊愕(è) 固执(zhí)
  D.仆人(pú) 烦躁(zào) 雪茄(jiā)
  2.下列词语中没有错别字的一项是(  )
  A.郁热 烦燥 沉吟 雪茄烟
  B.贤慧 境况 伺候 汗涔涔
  C.纺绸 窟窿 弥补 周公馆
  D.敲诈 拖延 连络 昧心财
  3.下列语句横线上应填入的词语,最恰当的一项是(  )
  (1)你    想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
  (2)这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我的一点    。
  (3)矿上的工人已经昨天早上复工,你当代表的    不知道么?
  A.绝对 罪恶 反而
  B.绝对 罪过 竟然
  C.自然 罪恶 竟然
  D.自然 罪过 反而
  4.下列语句中标点符号使用正确的一项是(  )
  A.有一天夜里,忽然地投水死了,后来,后来,——你知道么?
  B.老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件?
  C.(她)什么事都做:讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校里伺候人。
  D.什么?鲁大海?他!我的儿子。
  二、课内阅读
  阅读下面的文字,完成第5~7题。
  周朴园 那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。①
  鲁侍萍 好,我希望这一生不要再见你。②
  周朴园 (由衣内取出支票,签好)很好,这是一
  ……
  第四单元
  13 张衡传
  学习目标
  1.积累文言知识、文化常识。
  2.了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
  3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献,学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
  自主认知
  一、整体感知
  疏通字词,划分文章结构。
  二、自练自测
  1.本文选自    ,作者    是南朝宋历史学家、文学家。张衡是    (朝代)科学家、文学家。
  2.解释下列句子中加点的词语。
  (1)衡少善属文(    )
  (2)而无骄尚之情(    )
  (3)公车特征拜郎中(    )
  (4)衡不慕当世(    )
  (5)京师学者咸怪其无征(    )
  (6)时国王骄奢,不遵典宪(    )
  3.名句积累
  (1)衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,    ,    。虽才高于世,而无骄尚之情。    ,不好交接俗人。
  (2)阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,    。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。    ,伺者因此觉知。
  合作探究
  1.本文在安排材料上具有怎样的特点?
  2.文中写张衡“从容淡静”“不慕当世”,他的这一性格特点从文中哪些地方能体现出来?
  3.张衡在科学上的主要成就是什么?文章是怎样介绍这一成就的?
  4.本文在语言运用上的突出特点是什么?
  课堂练习
  一、基础知识
  1.下列加点的字注音全都正确的一项是(  )
  A.少善属文(shǔ)       连辟公府(bì)    莫不逾侈(chǐ)
  B.精思傅会(fù) 将军邓骘(zhì) 璇机之正(xuán)
  C.首衔铜丸(xián) 合契若神(qì) 上下肃然(shù)
  D.积年不徙(xǐ) 中有都柱(dōu) 左冯翊(píng)
  2.下列加点的词语解释有误的一项是(  )
  A.衡少善属文 属文:写文章
  B.精思傅会 傅会:文章的组织、布局、命意、修辞
  C.其牙机巧制 牙机:枢纽和机件
  D.称为政理 政理:政治管理
  3.下列对古代文化常识的解说不正确的一项是(  )
  A.游于三辅(“三辅”,汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅。这三个地区在今陕西西安附近)
  B.遂通五经(“五经”,指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书)
  C.贯六艺(“六艺”,指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能)
  D.连辟公府(“公府”,古代对官署的统称,也称“官府”)
  4.下列加点的字词不属于官职调动情况的一项是(  )
  A.永元中,举孝廉不行
  B.公车特征拜郎中,再迁为太史令
  C.顺帝初,再转复为太史令
  D.衡不慕当世,所居之官辄积年不徙
  5.下列语句中的省略成分补充不正确的一项是(  )
  A.因以(之:指张衡所写的书)讽谏。精思傅会,十年乃成。
  B.著《灵宪》《算罔论》,(张衡)言甚详明。
  C.大将军邓骘奇其才,(大将军)累召(张衡)不应。
  D.(张衡)视事三年,上书乞骸骨。
  二、课内阅读
  阅读下面的文字,完成第6~8题。
  阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐

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