高中语文必修四学案8(8份)

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河北省石家庄市复兴中学高中语文人教版必修四 Word版缺答案
河北省石家庄市复兴中学高中语文人教版必修四:1.1窦娥冤学案+Word版缺答案.doc
河北省石家庄市复兴中学高中语文人教版必修四:1.2雷雨+学案+Word版缺答案.doc
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河北省石家庄市复兴中学高中语文人教版必修四:第6课+辛弃疾词两首+学案(2)+Word版缺答案.doc
河北省石家庄市复兴中学高中语文人教版必修四:第二单元第5课《定风波》学案+Word版缺答案.doc
河北省石家庄市复兴中学高中语文人教版必修四:第二单元第5课《念奴娇.赤壁怀古》学案+Word版缺答案.doc

  《窦娥冤》教学案(1)
  班级        姓名         小组    第   号
  【学习目标】
  1.掌握本文中重点字音,字义,字形。
  2.了解作者关汉卿及元杂剧的特点。
  3归纳窦娥的性格特点,认识到窦娥的刚烈性格和反抗精神。
  分析悲剧产生的根源,感受《窦娥冤》悲剧的美学价值。
  3.概括该剧的主题。
  【教学重、难点】
  重点:挖掘反抗精神的内涵
  、难点联系历史,解读反抗的时代特征
  【学情分析】
  学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期,而且已经学习过必修一必修二,在一定程度上各模块都具备一定的基础,因此应注重学生对基础知识的学习,培养学生阅读分析的能力,提高学生品味语言的能力。
  【导学流程】
  自主学习的内容
  一.回顾旧知识
  回顾《红楼梦》经典著作中每回的主要内容
  二.基础知识感知
  1.介绍关汉卿:
  关汉卿,号(     己斋叟 ),金末元初大都(现北京)人。元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为(  “元曲四大家”。     )
  2.介绍元杂剧:
  元杂剧有一套较严格的体制:
  ①结构:元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、六折或多本连演。
  ②角色:扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。
  ③剧本的构成:剧本由唱、科、白三部分构成。
  1.给下列字词注音
  孛老(      )       绣闼(     )       鳏寡孤独(     )  䦶䦷 (   )   撚断(    )恓惶(   )       祗候(       )      梼杌 (        )  苌弘化碧  (   ) 盗跖(    )前合后偃(    )
  例1.1.下列加点字的注音,全都正确的一项是(C  )
  A.提防(tí)        顷刻(qīng)
  嗟怨(jiē)             后偃(yǎn)
  B.尸骸(hái)              罪愆(yán)
  衔冤(xián)             古陌荒阡(qiān)
  C.湛蓝(zhàn)             错勘(kān)
  亢旱(kànɡ)            苌弘化碧(chánɡ)
  D.煞尾(shà)             埋怨(mái)
  浣纱(huàn)            杳无音信(yǎo)A项,提dī,顷qǐng;B项,愆qiān;D项,埋mán。
  例2.下列词语的字形及意思,完全正确的一项是( D )
  A.错堪(错误地判断)    只合把(只应把)
  ……
  《窦娥冤》教学案(2)
  班级        姓名         小组    第   号
  【学习目标】
  1.归纳窦娥的性格特点,认识到窦娥的刚烈性格和反抗精神
  2.分析悲剧产生的根源,感受《窦娥冤》悲剧的美学价值。
  3。概括该剧的主题。
  【教学重、难点】
  重点:挖掘反抗精神的内涵
  难点:联系历史,解读反抗的时代特征
  【学情分析】
  学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期,而且已经学习过必修一必修二,在一定程度上各模块都具备一定的基础,因此应注重学生对基础知识的学习,培养学生阅读分析的能力,提高学生品味语言的能力。
  【导学流程】
  自主学习的内容
  一.回顾旧知识
  回顾上节课所学的内容
  二.基础知识感知
  1.“元曲四大家”。他们的代表作分别是:关汉卿《窦娥冤》,马致远《汉宫秋》,白朴《墙头马上》,郑光祖(            )。
  2.杂剧的舞台演出由________、_________、_________三部分组成。_________是杂剧的主要部分。一剧四折通常由_________一人唱到底,其他角色有白无唱,正末主唱的称“__________”,正旦主唱的称“_________”。每折的曲子必须一韵到底,不能换韵。白,即宾白,是剧中人的说白,因“_________”,古曰宾白。有散白、韵白,又分为_______、________、________、________等。剧本还规定了主要________、________和________,叫作“科”。
  3《窦娥冤》的全名是《____________》,作者________,号_________,是_________末_________初大都人,________代杂剧的代表作家,与________、________、________、________一同被称为“元曲四大家”,除《窦娥冤》外,其作品还有________、________、________。
  1.给下列字词注音
  临邛(    ) 嚛(    )徵(     )剔团圞(    )刬的(     )
  2. 解释下列词语
  正旦:
  争奈:
  执料:
  例1..下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是(  )
  A.若拿《归来》与《活着》相提并论,笔者认为那是对《活着》艺术水准的贬低,也是对巅峰时期张艺谋的侮辱。
  B.91岁高龄的刘承志和90岁高龄的老伴张淑清,共同走过了70个年头,可谓相濡以沫,举案齐眉。
  C.对近在眼前的食肆占道行为置若罔闻,却对无证经营的小贩进行驱赶,面对城管的选择性执法,很多市民气愤地指责城管是欺软怕硬。
  D.进入鬼城之初,我心有余悸,但等到睁开眼睛仔细一看时,发现
  ……
  《苏轼词两首》教学案 (1)
  念奴娇 赤壁怀古
  班级           姓名          小组________第____号
  【学习目标】
  1、了解两首词的艺术特色;学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。 
  2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起,情景交融的写法。
  3、理解作品思想内容,体会旷达渺远的意境和作者豁达的情怀。 
  4、通过景物描写与人物形象塑造来抒情表意的写作方法。
  【重点难点】
  重点:通过引导学生品味语言引导学生体会词作中的“画面美”,品味词作豪迈、雄浑、壮阔的意境美。
  难点:通过激发学生丰富的联想和想象,理解词作中作者所塑造出的人物形象的英雄气概。体会词中包含的人生哲理。
  【学情分析】
  本词在教材中的地位非常高,首先从高中语文教学和考试来说,诗词的重要性是不言而喻的,高中诗歌鉴赏和名句默写将直接出题。其次本词是豪放派的重要代表作之一。通过对本词的学习有利于学生学习豪放派风格的文学作品以及以后进行诗歌鉴赏的训练。
  【导学流程】
  自主学习
  一、回顾背诵:                       望海潮
  东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华,烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑(qiàn)无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
  重湖叠巘(yǎn)清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌(qiāng)管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟(sǒu)莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
  雨霖铃
  寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
  多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此

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