浙江省湖州市2018-2019学年第一学期九年级语文教学质量检测试卷(一)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中试卷 / 九年级上册试卷
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共22小题,约5830字。

  2018-2019学年第一学期九年级语文教学质量检测(一)
  书写(5 分)
  本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。(5 分)
  一、积累(20 分)
  1. 根据语境和拼音写出汉字。(4 分)
  属于这伟大和独特的时代的诗人,必须以最大的宽度献身给时代,领受每个日子的苦难
  像是那些传教士之领受迫害一样的自然,以自己诚(zhì) 的心沉浸在万人的悲欢、
  爱与愿望当中。他们(这时代的诗人们)的创作意(yù) 是伸展在人类的向着明日
  发出的愿望面前的。唯有不拂(nì) 这人类的共同意志的诗人,才会被今日的人类所
  (chóng) 敬,被明日的人类所追怀。
  (艾青《诗与时代》)
  2. 古诗文默写。(10 分)
  (1)露从今夜白, 。 (杜甫《月夜忆舍弟》)
  (2)三年谪宦此栖迟, 。 (刘长卿《长沙过贾谊宅》)
  (3) ,肯将衰朽惜残年! (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
  (4) ,人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》)
  (5)面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难•其一》里说的“ ,
  ”,对未来充满信心和希望。
  (6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ , ”这两句包含了新事物必
  将取代旧事物的哲理。
  (7)苏轼《水调歌头》中“ , ” 这两句,与谢庄的《月赋》“隔
  千里兮共明月”有异曲同工之妙。
  3. 选出下列选项中文学常识阐述有误一项( )。(3 分)
  A.诗歌中的“意象”,是指融合了诗人主观感情的客观之物。
  B.《乡愁》选择了邮票、船票等意象,赋予了它们相思的内涵。
  C.诗歌中的“意境”,是指诗人笔下所描绘的画面或事件与诗人的主观感情有机融合而
  形成的耐人寻味的艺术境界。
  D.“千里冰封,万里雪飘”理解为“千里冰雪封盖,万里大雪飘飞”,静穆之中又有飘
  舞的动态之美。
  4. 古代常用借代手法来释义,选出下列对应正确的一项( )。(3 分)
  A.桑梓——农田 干戈——战争 B.南冠——俘虏 庙堂——朝廷
  C.黄发——儿童 丝竹——音乐 D.汗青——史册 垂髫——老人
  九年级语文第 1 页(共 6 页)
  二、阅读(57 分)
  (一)名著阅读。(7 分)
  5. 阅读下面的文字,完成后面的题目。(4 分)
  它以难遮掩的光芒
  使生命呼吸
  使高树繁枝向它舞蹈
  使河流带着狂歌奔向它去
  当它来时,我听见
  冬蛰的虫蛹转动于地下
  群众在旷场上高声说话
  城市从远方
  用电力与钢铁召唤它
  诗中的“它”指的是 ,本诗蕴涵着诗人艾青对 的向往和追求。
  6. 选出下列对《泰戈尔诗选》内容的表述正确的一项( )。(3 分)
  A.《吉檀迦利》就是一部富于哲理的格言诗集,里面的每首诗都不长,它们是诗人在生
  活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的闪光,有着格言警句一般的简洁明快,发人深省。
  B.《新月集》常用孩童的视角,描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想,语言朴素,格调
  明快,被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。
  C.《园丁集》是一部以形象化手法表现诗人宗教哲学思想的抒情诗集,诗人善于将深奧
  抽象的印度宗教哲学观念融于人们喜闻乐见的诗歌形式中。
  D.《飞鸟集》中很多诗作在回味青春的同时,又进行理性而深刻的思考。诗人善于运用
  象征手法,融人自己对青春的感受,细腻地描述了恋爱

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