高考复习标志法辨析病句教学设计——巧看标志辨病句

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  • 更新时间: 2018/10/7 20:38:46
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约4820字。

  标志法辨析病句教学设计——巧看标志辨病句 (高三)
  一、教学目标:
  1. 让学生探究快速辨析病句的方法——标志法的规律。(学生自己发现规律才能记得牢)。
  2.使学生能灵活运用标志法辨析病句。
  二、教学重点:让学生探究快速辨析病句的方法——标志法的规律。
  三、教学难点:使学生能灵活运用标志法辨析病句。
  四、教学方法:探究法、归纳法、练习法
  五、 教学过程:
  (一)导入
  (二)合作探究  总结规律
  分析各题组中每个句子的病句类型,归纳各题组病句标志 。(先自主分析,然后分组讨论。)
  题组一:关注并列词语
  ①现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那熟悉的可爱的乡音。
  “看到”与“乡音” 不当,这种搭配不当经常喜欢放在宾语中的最后一个。
  ②人生的价值,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
  语序不当。应为“羡慕、崇敬、膜拜”。
  ③改革开放搞活了经济,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
  有包含关系的概念不能并列。
  ④包括成龙、梁振英在内的香港政界和演艺界人士,都为印尼海啸捐款了。
  要注意一一对应。成龙是演艺界人士、而梁振英是政界人士。
  ⑤今年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲流。
  “部分地区”是指美国的,还是指墨西哥和美国的。
  归纳:出现并列短语,可能是搭配不当、语序不当、并列不当、照应不周、歧义。
  题组二:看关联词
  ①只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。
  关联词搭配不当,应为必要条件,用“只有……才”。
  ②由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
  主语不一致,关联词应在主语之前。
  ③不但营养滋补品能够强身健体,而且还能够防治疾病。
  主语一致,关联词应在主语之后。
  ④植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量,改善农产品品质的,因此植物营养不仅对粮食质量安全,而且对粮食数量安全至关重要。
  强加“因此”,“不仅 而且”所连接的分句顺序不当。
  归纳:出现了关联词,可能是关联词本身使用不当、关联词和主语的位置不当、关联词连接的分句的顺序不当、强加语义关系。
  题组三:看判断词“是”

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