高考复习指导文学类文本阅读——小说之情节分析

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约3960字。

  文学类文本阅读——小说之情节分析(高考复习指导)
  教学目标
  1.掌握有关情节的基础知识。
  2.试题类型分析及对策。
  3. 利用文章对学生进行美育、德育和环保意识的渗透。
  教 学 过 程
  一、知识梳理
  情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活 事件。小说的情节起着展示人物性格、表现主题思想的作用。它是人物性格形成的历史,人物的性格是在情节的矛盾冲突中得到展示的,是随着情节的发展变化而得到具体体现的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。情节通常是由场面和线索构成。场面是指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系,它是比事件更为具体的生活画面。线索,是指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两条:一是主线,一是次线;一是明线,一是暗线。
  二、考纲要求
  分析作品结构,概括作品主题(分析综合c)。
  三、题型分析
  常见提问方式:
  说说作品的结构有何特点,分析其好处。
  这句(段)话在文中结构上起什么作用。
  对应策略:
  把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并概括各部分的要义。
  要注意领起后文或收束前文的语句,前后呼应,承上启下的句子,有重要指示代词的句子,位于文章或段落开头、结尾处的句子等。
  熟悉相关知识和术语,结构特点有线索、首尾呼应、铺垫、悬念、伏笔等。
  情节的作用:一 是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。二是对塑造人物形象方面的作用。或是刻画了人物性格,或是表现了人物的性格。三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。
  四、例题分析
  暗记
  聂鑫森
  宽敞的画室里,静悄悄的。
  初夏的阳光从窗口射进来,洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上,平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角上,写着五个篆字作画题:南岳风雨图。
  年届六十的知名画家石丁,手持一柄放大镜,极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真,这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛,是经友人介绍,第一次和他发生业务上的联系。
  画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头,是美院毕业的,原在一家幻灯厂当美术师,能画能写。后来下海了,在湘潭城开了一爿小小的裱画店,既是老板又是装裱工。同事们都说胡笛的装裱技艺比一些老辈子强,且人品不错,何必舍近求远,送到省城的老店去装裱呢?
  画是胡笛刚才亲自送来的,石丁热情地把他让进画室,并沏上了

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