《陈情表》教案50

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  • 更新时间: 2018/11/23 20:34:38
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约3310字。

  《陈情表》教案
  沙市一中  邓金平
  【教学目的】
  1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情;
  2.引导学生赏析本文文思缜,脉络分明,陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术;
  3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识;
  【教学时数】二课时。
  第一课时
  教学要点:1.指导学生熟读课文,背诵第一、三段,整体感知课文大意;
  2.指导学生积累文言词语及相关常识。
  教学过程:
  一、 导入课题
  二、熟读背诵
  1、学生轻声诵读课文,对照注解,自己初步疏通课文    1.读音。     臣以险衅(xìn)  夙遭闵(mn)凶 门衰祚(zuò)薄  期(j)功强(qing)近之亲  应(yìng)门  茕茕(qióngqióng)孑(jié)立 床蓐(rù)  猥(wi)以微贱 非臣陨(yn)首  责臣逋(b)慢 宠命优渥(wò)  刘病日笃(d) 犹蒙矜(jn)育  过蒙拔擢(zhuó) 盘桓(huán)  气息奄奄(yn)(yn) 更(gng)相为命
  2、词语
  1. 孤苦伶仃 孤独困苦,无依无靠。伶仃,亦作“零丁”,孤独的样子。
  2. 茕茕孑立 孤独无依的样子。茕茕,孤独的样子;孑,孤单。
  3. 形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单,没有伴侣。
  4.门衰祚薄  门庭衰微,福分浅薄。
  5. 日薄西山 太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽,临近死亡。薄,迫近。
  6. 气息奄奄   形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。奄奄,呼吸微弱的样子。
  7. 乌鸟私情   比喻侍奉尊亲的孝心。古 时候说小乌能反哺老乌。
  8. 结草衔环  亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德,至死不忘。
  9. 皇天后土  古人对天地的尊称,君履后土而戴皇天。
  10. 人命危浅 指人的寿命不长了,随时都会死亡。危,危弱;浅,时间短。
  11. 朝不谋夕   亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急,难以预料。
  12 .相依为命   相互依靠过日子,谁也离不开谁。
  3、完成《长江作业》,相互考察,落实词语句式。
  4、指导学生朗读全文,注意各段的感情基调,尝试背诵。
  第一段:凄苦,悲凉;    第二段:感激,恳切;
  第三段:真挚,诚恳;    第四段:忠诚,恳切,期待。
  第二课时
  教学要点:
  1、引导学生深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。
  2、赏析本文文思缜密,脉络分明,陈情于事、

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