高中语文必修四第三单元小说学案(5份)

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广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文必修四第三单元小说 学案
广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文必修四第三单元小说:第10课学案《阿Q正传》.doc
广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文必修四第三单元小说:第11课学案《变形记》.doc
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广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文必修四第三单元小说:第13课学案+《棋王》.doc
广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文必修四第三单元小说:第9课学案《宝玉挨打》.doc

  第9课学案《宝玉挨打》
  【学习过程】
  一、课前预习
  1、了解作家作品
  曹雪芹(1715~约1763)清代小说家。名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。祖籍辽阳,先世汉族,后入满籍。从他曾祖曹玺开始,三代世袭江宁织造。曾祖母做过康熙的保姆。祖父曹寅少年时做过康熙的“伴读”,两个女儿都是王妃。康熙六下江南,四次住在曹家。曹家是显赫的贵族世家。雍正初年,统治集团内部斗争,曹家遭受牵连,家产抄没,曹雪芹随着全家迁回北京居住。晚年,曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦,“满径蓬蒿”,“举家食粥”。他以坚韧不拔的毅力从事《红楼梦》的写作和修订:“披阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的产物。可惜,在他生前,全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本,其中前80回的绝大部分出于他的手笔,后40回则为他人所续。80回以后他已写出一部分初稿,但由于种种原因而没有流传下来。
  曹雪芹性格傲岸,愤世嫉俗,豪放不羁。嗜酒,才气纵横,善谈吐。是一位诗人,又是一位画家,喜绘突兀奇峭的石头。最大的贡献还在于小说的创作。他的小说《红楼梦》内容丰富,思想深刻,艺术精湛,把中国古典小说创作推向最高峰,在文学发展史上占有十分重要的地位。   
  《宝玉挨打》是全书的第一个高潮,小说从第二回宝玉之奇和政老爷便不喜欢写起,逐渐写足宝玉不喜读书,不喜仕途经济而贾政将家族中兴的希望寄予其身望其从事仕途经济,逐渐写足宝玉弃经济仕途而只专注“情”,至此,宝玉的反叛与贾政的正统之间的矛盾尖锐起来,终由“不喜欢”“惧怕”“骂”演化为武力冲突“打”,矛盾激化。而宝玉挨打更推动了情节的发展:宝玉要坚定走自己的路,更明白自己的爱从而走出“人人都爱”的迷局,而“识分定情悟”,通过写各种人物在宝玉挨打之后的表现写足人物的感情思想。
  2、补充注释
  擅造:                                       谆谆:
  目瞪口呆:
  啖指咬舌:
  不暇:                                       孽障:
  唆挑:                                       栉沐:
  3、初读课文理清小说结构:
  二、课堂探究:
  1、宝玉挨打的根本原因是贾环的进谗还是宝玉的“不肖”呢?
  ……
  第11课学案《变形记》
  一、课前预习
  1、作者作品介绍:
  弗兰茨•卡夫卡(1883~1924),奥地利小说家,生前默默无闻,死后却赢得世人惊服,与马塞尔•普鲁斯特、詹姆斯•乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1909年开始发表作品,1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬,或耗子之流》等,长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚友马克斯•布洛德编辑出版的。
  2、背景介绍:
  1914年至1918年的第一次世界大战,使许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。黑暗的现实,痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去信心,一方面寻求出路,锐意改革,一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,他们著书立说,批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后,现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受,开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵,为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
  3、为加点字注音:
  穹(   )顶    偌(  )大      粘(  )性      休憩(  )   下颚  (   )    思忖(   ) 
  羞赧  (   )  门闩(  )    阖(  )上      一瞥 (  )    晨曦  (   )    濒(   )临
  4、小说的情节线索:双线结构:
  二、课堂探究:
  1、格里高尔是怎样的一个人?格里高尔变成甲虫的原因是什么?
  2、小说中格里高尔变形后,家人对他的态度,除了父亲是前后一致外,母亲、妹妹都经历了一个转变过程,你是怎么看待他们的态度转变的?

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