2019届高三语文二轮复习专题教案:散文阅读教案(5份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 高考复习教案
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2019届人教版高三语文二轮复习专题教案:散文阅读-探究文本意蕴-教案
2019届人教版高三语文二轮复习专题教案: 散文阅读-理解文中重要词语含义和重要句子含意-教案 Word版.doc
2019届人教版高三语文二轮复习专题教案:散文阅读-分析表达技巧-教案 Word版.doc
2019届人教版高三语文二轮复习专题教案:散文阅读-分析文章结构把握文章思路-教案 Word版.doc
2019届人教版高三语文二轮复习专题教案:散文阅读-归纳内容要点概括中心意思-教案 Word版.doc
2019届人教版高三语文二轮复习专题教案:散文阅读-探究文本意蕴-教案 Word版.doc

  散文阅读-理解文中重要词语含义和重要句子含意
  适用学科 高中语文 适用年级 高中三年级
  适用区域 通用 课时时长(分钟) 2课时
  知识点 1.了解高考文学类文本阅读的常考题型
  2.能够分析高考现代文概括题的分类并且能够运用课堂所学方法解决对应题型。
  教学目标 1.通过检测,了解学生的学习情况,以便制定指导计划。
  2.通过检测和评讲,使学生对自己的语文水平有清醒的认识,更好地配合老师的教学。
  教学重点 1.端正态度,认真测试。
  2.讲清检测中出现的各类问题。
  教学难点 1.系统了解学情。
  2.引导学生正确、科学地认识自己。
  教学过程
  一、课堂导入
  对于散文而言,高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。“准确”,不仅指对外部特征概括得准确,还指对作者感情、体验、思想表达得准确;“精练”,指的是高度概括性和内涵的丰富性,即通常所说的“词语”;“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
  二、复习预习
  重要句子含义的类型,有下面几种类型:
  1.体现作者情感态度或主旨的词语。
  2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
  3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。
  4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
  5.有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
  三、知识讲解
  考点/易错点1
  体会重要语句的丰富含意,丰富含意重在思想性,这是一个重要考点。所谓重要语句,主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。对这几类句子含意的理解、体会,是体会重要语句丰富含意的基础。
  考点/易错点2
  高考考查文中重要句子的含意,重在其思想性,尤其是其思想内容的丰富性。如何把握这“丰富含意”,从而答准答全答案要点呢?除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看,看关键词、结构、表达;句外三看,看相邻、段意、主旨)外,更在于掌握从不同角度、侧面看句子的方法技巧,因为每个句子都是立体的。下面四个角度虽然是分开讲的,但在具体分析时是交错的。
  四、例题精析
  【例1】阅读下面的文字,完成文后题目。
  粮食
  学群
  人和人见面,会问上一句:吃饭了吗?后来人们认为这样的问法很土,多半不这样问了,可是在乡下,那些种粮食的人,依旧这样问着,种粮食的人知道,他们问的是天底下最重要的一桩事,是生命中不可或缺的事情。
  阳光在泥地上扎根生长,那便是生命,在这个世界上,有许多植物动物,用不同的方式获取阳光,最后又把它们身上的阳光传递给我们。它们就是我们的粮食。人类的一切,无不
  ……
  第8讲  散文阅读-分析文章结构,把握文章思路
  适用学科 高中语文 适用年级 高中三年级
  适用区域 通用 课时时长(分钟) 120
  知识点 1.了解高考文学类文本阅读的常考题型
  2.能够分析高考现代文短路作用题的分类并且能够运用课堂所学方法解决对应题型。
  教学目标 1.通过检测,了解学生的学习情况,以便制定指导计划。
  2.通过检测和评讲,使学生对自己的语文水平有清醒的认识,更好地配合老师的教学。
  教学重点 1.端正态度,认真测试。
  2.讲清检测中出现的各类问题。
  教学难点 1.系统了解学情。
  2.引导学生正确、科学地认识自己。
  教学过程
  一、课堂导入
  分析作品结构是江苏卷散文阅读的重要考点。江苏卷在这一考点上主要命题特点有:
  ①命题切入口小。试题一般不要求分析全篇结构,而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。
  ②命题角度有直接考和综合考两种。直接考,就是直接问某段(句)在结构上的作用。综合考,就是把结构分析和内容主旨解析以及表达特点放在一起考查。
  二、复习预习
  整体构思(布局谋篇),包括文章结构的安排和材料的组织
  文章在结构上有三种层次关系。
  第一种是相承,它包括承接关系和递进关系,通常表现为:由叙事到议论或抒情,由写景到议论或抒情。
  第二种是相并,它包括并列关系和对照关系,通常有并列式、对比式等。
  第三种是相属,它包括总分关系和分总关系。
  材料组织的方式有以下几种:①从时间上组织材料,②从空间(场面)上组织材料,③以物件(观察点)为中心组织材料,④以情感(或认识)过程来组织材料,⑤由实到虚、层层深入组织材料。需要指出的是,组织材料的方式常常是线索本身;有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑,如抑扬、虚实、对比等。
  构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
  行文线索
  (1)明线索。线索是关涉散文结构的一个关键内容,它是梳理行文思路时的一个重要参考。散文的重要特征之一是形散而神不散,这里的“神”体现在结构上就是线索,“一根思想的红线串起生活的珍珠”。散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章,线索不止一条。

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