13+1位教师集体下水,写广东省梅州一模作文

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约4710字。

  13+1位教师集体下水,写梅州一模作文
  写在前面的话
  为什么要写这次的下水作文?
  原因1:工作室二十一条军规中有“一个学期一篇下水作文” 的明确规定,这次14位小伙伴集体下水,是忠实执行军规的具体行动。
  原因2:借助梅州一模超燃的关注度,通过军团式的下水作文,向外展现工作室和小伙伴们的专业风采。
  原因3:下水作文,最重要的不是表现教师自身的作文才华,而是凝炼、梳理和展示自己的作文教学思想。要通过教师对下水作文自我点评,指导学生写好高考作文。
  原因4:我想通过这次《新时代 新青年 新使命》的下水作文,指导学生学会如何对单则材料型任务驱动型作文立意,以及巩固高考作文立意升格指导和“七句法”论证结构两个作文专题的教学效果。
  原因5:下水作文不是教师作文,是作文教学。
  2019年梅州一模作文题目
  22. 阅读下面的材料, 根据要求写作。
  古语有云:“苟日新,日日新,又日新。”又云:“周虽旧邦,其命维新。”新,就是要推陈出新, 要有新的思想理念, 要开拓新的领域境界, 于人于国均是如此。“新” 字是十九大报告的字眼,“新时代” 是十九大报告的主题词, 十九大报告向世人宣示我们已经进入了新时代。“新” 不仅仅是写在纸上的, 它是遍布在祖国的大地上的!“新”是我们这个时代的新标志!国家日新月异,真正的新时代,不一样的新气象!
  读了上述材料, 你有什么样的看法、 启示或感悟?请联系现实, 写一篇文章。要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
  2019年梅州一模立意指导
  概括主要意思 厘清主要关系
  ——单则材料型任务驱动型作文立意指导
  梅州一模的作文题目是任务驱动型作文,由材料、作文任务、作文要求三个部分组成。
  这次的材料为单则材料。单则材料的任务驱动型作文的立意的关键,在于通过对材料内的句子之间的关系分析理解,概括主要意思;然后根据主要意思立意。
  这则材料先由两句古语引出有关“新”的话题,然后先后讲了“怎么新”和“新在哪里”。“怎么新”,一是要推陈出新;二是要有新的思想理念;三是要开拓新的领域境界。“新在哪里”,一是“新”在纸上,“新”在十九大报告的字眼,“新”在十九大报告的主题词;二是“新”是遍布在祖国的大地上的。最后由“新”的话题,引到“新时代”,“新”是我们这个时代的新标志!国家日新月异,真正的新时代,不一样的新气象!
  通过对材料的分析,把主要意思概括如下:我们已经进入了新时代。真正的新时代,不一样的新气象!
  根据主要意思可以从如下五个方向立意:
  1.    新时代是什么?
  2.    新时代有什么?
  3.    为什么会有新时代?
  4.    我们可以为新时代做什么?
  5.    为新时代做了什么后会怎样?
  作文任务中提到:“读了上述材料, 你有什么样的看法、 启示或感悟? 请联系现实, 写一篇文章。”因此,立意时还要厘清如下关系。
  “我”生活在“新时代”。——新青年和新时代的关系

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