上海市长宁区2018-2019学年上学期期末考试九年级语文试卷(解析版)

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共27道小题,约14410字。

  上海市长宁区2018-2019学年上学期期末考试九年级语文试卷
  (考试时间100分钟,满分150)
  一、文言文(39分)
  (一)默写(15分)
  1.秋风萧瑟,_____________________。     (《观沧海》)
  2.欲把西湖比西子,_______________。     (《饮湖上初晴后雨》
  3.___________________,潭影空人心。     (《题破山寺后禅院》)
  4.月上柳梢头,___________________。     (《生查子•元夕》)
  5._______________,在乎山水之间也。     (《醉翁亭记》)
  【分析】本题考查学生对名句的默写能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。
  【解答】答案:
  (1)洪波涌起
  (2)淡妆浓抹总相宜(重点字:抹)
  (3)山光悦鸟性;
  (4)人约黄昏后;
  (5)醉翁之意不在酒。(重点字:醉)
  【点评】答题时要正确理解句意,根据上下文进行默写,回忆诗文中与之对应的诗句,注意不要出现多字、少字、错别字的情况。
  (二)阅读下面的词,完成第6-7题(4分)
  丑奴儿•书博山道中壁
  少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
  而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。
  6.判断下列说法的正误:正确的在括号内打“√”,不正确的在括号内打“×”。(2分)
  (1)“少年不识愁滋味”中的“少年”,指“年轻时”,与今语“少年儿童”中的“少年”不同。(     )
  (2)“欲说还休”中的“还”是多音字:huán和hái。古代一般读huán,现今一般读hái。    (     )
  7.下列理解不恰当的一项是:(    )(2分)
  A.“上层楼”、“强说愁”,写出了“少年”的纯真无知。
  B.“而今识尽愁滋味”,道出了历经沧桑的艰难辛酸。
  C.“欲说还休”,传递出有苦无处诉说的痛苦矛盾。
  D.“却道天凉好个秋”,表现出诗人豁达大度的宽广胸怀。
  分析】词的上片,着重回忆少年时代自己不知愁苦。词的下片,着重写自己现在知愁。全词构思新巧,平易浅近。浓愁淡写,重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉,语浅意深。别具一种耐人寻味的情韵。
  【解答】(6)①本题考查词义的理解。“少年不识愁滋味”句意人年少时不知道忧愁的滋味。“少年”指年轻的时候。“少年儿童”中的“少年”指12-16岁。语义范围不同。
  ②本题考查多音字的读音。“欲说还休”句意:想说却说不出。“还”应读“hái”。
  (7)本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答。
  ABC.正确;
  D.“却道天凉好个秋”,表现出词人之“愁”的深沉厚重。
  故选:D
  答案:
  (6)①√;②√
  (7)D
  译文:
  人年少时不知道忧愁的滋味,喜欢登高远望。喜欢登高远望,为写一首新词无愁而勉强说愁,现在尝尽了忧愁的滋味,想说却说不出。想说却说不出,却说好一个凉爽的秋天啊!
  【点评】如何鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。
  (三)阅读下文,完成第8-9题(8分)
  核舟记
  ①明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
  ②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
  ③船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。
  ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

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