2019年浙江省语文高考二轮复习讲义:拉分考点七论述类、实用类文本阅读

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 高考复习教案
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  • 更新时间: 2019/4/5 7:09:19
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约25150字。

  拉分考点七 论述类、实用类文本阅读
  2018年浙江卷语文变动最大的就是论述类、实用类文本阅读,本考点虽然在考点、题型、题量等方面与往年试题一样,但是文本材料明显借鉴了全国卷中备受高考研究专家和一线师生称赞的“非连续性文本”的思路——围绕一个共同的话题,组合几则各有侧重的材料(既有文字材料,又有图表材料),来考查考生解读文本、筛选信息和分析内容的能力。这种文本对考生精准快速理解和把握信息的能力提出了更高的要求,特别是对各则材料之间的异同和联系以及跨材料信息的把握,二轮复习时要注意强化。
  第1讲 选择题速解技巧
  一、题目何处来——8大陷阱要警惕
  “陷阱”就是命题人设误的具体方式,了解命题人的设误方式,对解答选择题帮助极大。
  陷 阱 设误方式
  张冠李戴 将甲说成乙,将此方面说成彼方面。
  混淆状态(是非、时态) 将肯定变否定,否定变肯定;将已然变未然,未然变已然,或然变必然,必然变或然。
  曲解文意 选项中的观点歪曲了原文内容,与原文观点不符。
  以偏概全 改换表范围大小、程度轻重的关键词,主要包括以个别代一般,以部分代整体等;或反之。
  武断绝对 不管差异,一律以一种说法概之。
  无中生有 凭空捏造,原文中无此依据或内容。
  混淆因果 将“因”与“果”颠倒或将无因果的事物硬加“因此”“所以”的关联词说成有因果关系。
  偷换概念 解释某个概念时,故意换成另一个近似的概念。
  二、解题何处去——3级比对巧破解
  将题目中的选项内容与筛选出的原文信息进行比对,仔细选出两者之间的差异,然后根据前文提到的设误陷阱分析判断。具体来说,可以采用“3级比对法”。
  (一)检索定位,比对句中词语
  因为命题者在命题时采用删词、添词、改词的手段来设置部分选项,所以抓住选项或原文中的这些词语比对,就能迅速地排除部分选项。
  [例1] (2018•浙江高考T7-A)
  选项 人类生来就可能有对生物的爱和恐惧,天生就能与自然界的生物进行感情交流。
  对应原文 材料三:“这种现象被称为‘亲生命性’,是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向,有时甚至会想与它们进行情感交流。”

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