《劝学》导学案14

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 必修三教案
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  • 更新时间: 2019/4/8 7:57:20
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资源简介:

约9340字。

  《劝学》导学案
  编写:田娟   审核:陆海峰
  第一课时
  [学习目标]
  1.熟读课文,弄清字音,把握文章内容。
  2. 掌握并积累重要的文言实词,虚词。归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴”等词义。
  3.学习本文比喻论证,对比论证的方法。
  [自主预习]
  1.作者介绍
  荀子(约公元前313—前238)名况,字卿,战国末期赵国人,曾游学于齐,当过楚国兰陵令。后来失官居家著书,死后葬于山东兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家,是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人们意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体,发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
  2.题解
  《劝学》是《荀子》第一篇,“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度,反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点,也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
  2、预习检测
  (1)学生诵读课文,给下列字注音
  木直中(      )绳   輮(       )以为轮
  虽有槁暴(      )   金就砺(      )则利
  须臾(      )之所学   跂(      )而望矣
  假舆(     )马者   假舟楫(     )者
  蛟(     )龙生焉   不积跬(     )步
  骐(     )骥(      )一跃   驽(      )马十驾,
  锲(       )而不舍   金石可镂(       )
  六跪而二螯(     )   非蛇鳝(       )之穴
  (2)速读课文,把握结构
  本文一共4段,是围绕那句话展开的?每段的内容各是什么?
  (学法指导:本文是议论文,可以从文体结构特点角度引导学生思考。)
  (3)把握概括主旨
  [研读课文]
  研读课文第一、二段,完成下列问题
  1. 解释下列词语
  学不可以已(      ) 取之于(     )蓝而青于(      )蓝
  木直中(      )绳 輮(       )以为轮
  虽有(      )槁暴(       ) 金就(       )砺(       )则利
  博学(       )而(       )日参省乎己 知明而(      )行无过(      )矣
  2. 翻译重点句子
  ①木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
  ②君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
  3.文段分析思考
  ①第一段在全文中的地位和作用是什么?
  ②第二段运用了什么样的论证方法?分解比喻句的含义,分析与中心论点的关系。
  ③第二段哪句话回答了“学不可以已”?(用原话回答)
  4.背诵第一、二自然段。
  [课堂检测]
  1.下边加横线的字的字形、注音全对的一组是(      )
  A.輮(róu)以为轮 金就砺(lì)则利 知(zhī)明而行无过矣
  B.虽有槁暴(bào) 须臾(yú) 驽(nú)马

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