高考复习文学类阅读解密学案

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约15210字。

  文学类阅读解密(学案)
  问1 如何准确把握文学类文本的结构和主题
  阅读下面的文字,完成文后题目。 风雨草堂 李 娟
  寒风萧瑟的季节我轻轻走进你的庭院。
  路的两旁萧萧的翠竹直入云霄,竹林掩映中庭院越发显得幽深。我们不再大声喧哗,唯恐惊醒了你的清梦。我一眼就看见了你那座青铜的塑像:清瘦悲苦的面容,一双瘦弱的手臂垂下来,双膝跪倒。诗人,我知道你跪的是天下的苍生。
  在草堂的陈列室里,我见到你在茅屋里写下的《茅屋为秋风所破歌》,诗的旁边是一幅国画,凄风苦雨中,你张开双臂在呼唤什么?呼唤黎民百姓得一片安宁祥和、国泰民安的净土吗?那一年,安史之乱迫使你流亡到此地,在清清浣纱溪畔建起这座小小的茅屋。我在你的茅屋前徘徊很久,在不足四十平米的茅屋中,你如何在寒风苦雨的夜里,看窗外屋内风雨潇潇,写下“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”?你的胸怀里装着天下寒士的万般疾苦,你的眼里涌动着忧国忧民的滚滚热泪。
  李白、杜甫分别被称为“诗仙”“诗圣”,两人虽年龄相差十几岁,但感情深厚。李白潇洒豪迈,杜甫冷峻现实。当年李白因参与永王幕府事得罪了萧宗被流放夜郎,杜甫思忆成梦写下“故人入我梦,明我长相忆”,情深意长,至今读来依然感人肺腑。难怪有人说,在诗人辈出的唐代,最令人感动伤怀的是杜甫。
  诗人一生颠沛流离,居无定所,目睹了唐代由兴到衰的历史,经历了一次次的战乱四起、烽火连天、生灵涂炭,写下著名的《兵车行》:“君不见青海头,古来白骨无人收……”诗人在这样巨大的痛苦中煎熬着,叹息着,泪雨滂沱。诗人在这样的失望中等待着,期盼着,直到“白头搔更短,浑欲不胜簪”。诗人一生都在流离失所中寻觅安宁的可以栖居灵魂的家园,从而安放疲惫不堪的心灵,直到那一年冬天,漂泊一生的诗人在58岁时客死于湘水之上的一叶孤舟中。
  在那个深秋,我漫步在铺满落叶的庭院中,想起另一位伟人苏轼,苏轼因为“乌台诗案”被贬黄州,在看尽世态炎凉,历经人间凄苦后写下著名的《黄州寒食诗帖》:“君门深九重,坟墓在万里。也拟哭涂穷,死灰吹不起。”这两首诗相距三百多年,却有着一样的凄凉意境。不由想起现代文学史上,被日军残忍杀死于南洋的郁达夫;英年早逝,葬于灯红酒绿的香港的一代才女萧红。有人说“木秀于林,风必摧之”,他们生前的孤独凄凉,与身后的光芒万丈是多么不相称。他们在人生崎岖的小路上步履艰难,处处碰壁,却常常遭人非议。他们的才情与智慧与当时社会格格不入,他们注定颠沛流离,贫困潦倒,饱尝世间沧桑,守着一颗失意苦涩的灵魂四处漂泊,而没有一处祥和安宁的净土以安放孤独寂寞、忧国忧民的灵魂。
  诗人,一千多年过去了,你的灵魂若还在庭院里徘徊,那么你并不寂寞孤独。你听,游草堂的孩子们在吟唱你的诗句:国破山河在,城春草木深……
  (选自《品尝时光的味道》,有删改)
  文章第2自然段描写杜甫塑像特点的作用是什么?
  问2 文学类文本阅读中常用的表现手法有哪些
  阅读下面的文字,完成文后题目。蝴 蝶 【爱尔兰】詹姆斯•汉利
  提摩西教友①的法衣随着他在走廊上大步地踱来踱去而窸窣作响,他的脸涨得通红,嘴唇抽动,手指神经质地揪着法衣的扣子。他内心的纷杂在他毫无目的甚而有些狂乱的步子里清晰可见,旁人一眼就看得出他在生气。时不时地嘟哝一两声,同时飞快地扫一眼开

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